Вихід на роботу: що важливіше — освіта чи здібності?

Багато хто чув фразу:
«Освіта неважлива, важливі здібності».
Ця фраза звучить надихаюче і добре підходить, щоб заспокоїти тих, у кого немає високої освіти.
Але коли ти справді виходиш у суспільство, то помічаєш, що ця фраза правильна лише наполовину.
Освіта справді не може повністю відображати всі здібності людини, але вона може визначити, чи багато компаній захочуть дати тобі шанс продемонструвати свої здібності.
Якщо ти навіть не потрапляєш на співбесіду, то хто дізнається, наскільки ти сильний?
Отже, що ж важливіше — освіта чи здібності?
Кажучи прямо:
Освіта визначає, чи маєш ти право сісти за картковий стіл, а здібності визначають, як довго ти зможеш там просидіти.
1. Найжорстокіше в освіті те, що вона не обов'язково доводить, що ти крутий, але вона безпосередньо доводить, що ти «не відповідаєш вимогам».
Багато хто вважає несправедливим, що при прийомі на роботу дивляться на освіту.
Звичайний випускник бакалаврату може мати сильніші робочі навички, ніж випускник престижного університету; випускник коледжу може краще розумітися на бізнесі, ніж магістр.
Це, звісно, можливо.
Але компанії наймають не з благодійності і не для того, щоб ретельно розкривати кожного загубленого генія.
На одну вакансію надходять сотні резюме, і рекрутери не мають часу детально вивчати історію твого зростання, а також не цікавляться, чи ти «хоча й освіта середня, але особливо перспективний».
Вони просто встановлюють найпростіший фільтр:
Бакалаврат і вище, магістратура пріоритетна, 985, 211 — пріоритет.
Тут освіта не є доказом здібностей, а є ситом.
Воно відсіває багатьох людей з поганими навичками, але також може випадково зачепити частину сильних.
Але компанію не хвилює, кого вона випадково зачепить, адже основна мета найму — не абсолютна справедливість, а зниження витрат на відбір.
Ти кажеш, що маєш сильні здібності, інший каже, що має гарну здатність до навчання, всі запевняють, що вони працьовиті, відповідальні та мають хорошу виконавську дисципліну.
Як компанії це оцінити?
Освіта принаймні доводить, що ти колись пройшов через якийсь стандартизований відбір і протягом певного часу виконував навчальні завдання.
Це недосконало, але просто, дешево і зручно.
Така реальність.
Багато вакансій мають вимоги до освіти не тому, що робота справді потребує такої високої освіти, а тому що компанія має вибір.
Коли на вакансію претендують лише троє людей, компанія запитує, чи вмієш ти працювати.
Коли на вакансію претендують триста людей, компанія спочатку запитує, яка в тебе освіта.
Не те щоб освіта раптом стала важливою, а просто звичайних людей занадто багато.
2. Здібності, звісно, важливі, але те, що багато хто називає «здібностями», — це лише самооцінка.
Коли заходить мова про освіту, багато хто заперечує:
«Я не маю високої освіти, але маю сильні здібності».
Питання: що саме ти називаєш здібностями?
Те, що ти вважаєш себе розумним?
Те, що в школі ти мав погані оцінки, але завжди думав, що просто не хотів вчитися?
Чи те, що ти пропрацював два роки, вмієш робити кілька базових таблиць, виконувати повсякденні процедури і вважаєш себе кращим за випускника університету?
Справжні здібності, визнані суспільством, — це не те, що ти сам себе вважаєш здібним, а чи можеш ти вирішувати проблеми, створювати цінність і змушувати інших платити за твою цінність.
Чи можеш ти приносити компанії клієнтів?
Чи можеш підвищувати результати?
Чи можеш контролювати витрати?
Чи можеш самостійно завершувати проекти?
Чи можеш вирішувати те, з чим інші не справляються?
Чи відчує начальник справжню втрату, коли ти звільнишся?
Ось що таке здібності.
Якщо ти звільнишся, а наступного дня хтось інший зможе тебе замінити; якщо твій робочий процес можна навчити за три дні; якщо твій так званий досвід — це просто повторення однієї й тієї ж роботи протягом кількох років, то, ймовірно, у тебе не здібності, а вправність.
Вправність не має цінності, цінна рідкість.
Багато людей працюють п'ять років, кажуть, що мають п'ятирічний досвід, а насправді просто повторювали перший рік роботи п'ять разів.
А потім скаржаться:
Чому свіжоспечений магістр отримує більше, ніж я?
Чому компанія воліє наймати молодих, а не підвищувати зарплату старим працівникам?
Чому я так стараюся, але не отримую підвищення?
Тому що компанія ніколи не платить за твої зусилля, а платить за складність твоєї заміни.
Ти щодня працюєш до пізньої ночі — це не означає, що ти сильний, можливо, ти просто неефективний.
Ти працюєш без скарг — це не означає, що ти цінний, можливо, ти просто не вмієш відмовляти.
Ти довго працюєш у компанії — це не означає, що тебе неможливо замінити, можливо, ти просто ще не знайшов кращого місця.
Кар'єра не винагороджує за самозахоплення, а лише за результати.
3. Освіта має чітку ціну, а здібності потребують часу для підтвердження.
Освіта має велику перевагу: її можна швидко ідентифікувати.
Цінсінхуа, Пекінський університет, 985, 211, перший рівень, другий рівень, коледж — компанія може зробити попередній висновок з одного погляду.
Але здібності — ні.
Здібності потрібно доводити через проекти, результати, роботи, ресурси та досягнення.
Ти кажеш, що добре пишеш тексти — покажи вірусні статті.
Ти кажеш, що сильний в операційній діяльності — покажи зростання акаунтів і дані про продажі.
Ти кажеш, що класно продаєш — покажи обсяги угод і клієнтську базу.
Ти кажеш, що технічно підкований — покажи проекти та продукти.
Справжня проблема людей з невисокою освітою не в тому, що в них ніколи не буде шансу, а в тому, що їм потрібно докласти більше зусиль, щоб довести, що їх варто помітити.
Люди з хорошою освітою можуть починати з позиції стажера в головному офісі, ключового відділу, на якісній платформі.
Люди з посередньою освітою, швидше за все, спочатку працюватимуть у малих компаніях, на базових посадах, у другорядних напрямках.
Інший отримує перший квиток завдяки освіті, а ти мусиш заробляти наступний квиток своїми результатами.
Чи це справедливо?
Не обов'язково.
Але суспільство ніколи не розподіляє ресурси за принципом «хто більше страждає».
Не вистачає освіти — покладайся на роботи.
Не вистачає робіт — покладайся на результати.
Не вистачає результатів — покладайся на ресурси.
Якщо немає нічого, окрім фрази «я насправді дуже здібний», то це нічого не варте.
Найболючіше для дорослих полягає ось у чому:
Непідтверджені здібності дорівнюють відсутності здібностей.
4. Люди з високою освітою не радійте завчасно: після виходу на роботу шкільний ореол теж застаріває.
Освіта корисна, але це не вічний захист.
На початку кар'єри компанія дивиться, де ти навчався.
Через три роки роботи компанія починає дивитися, що ти робив.
Через п'ять років роботи компанію більше цікавить, чого ти досяг.
Якщо випускник престижного університету, потрапивши в компанію, виявляється зарозумілим, не хоче виконувати базову роботу, при проблемах лише аналізує, а не вирішує, то переваги освіти швидко зникають.
Школа може допомогти тобі потрапити в хорошу компанію, але не гарантує, що ти назавжди залишишся на ключовій посаді.
Престижний університет у резюме доводить лише те, що колись ти був успішним.
А чи успішний ти зараз — залежить від твоїх робочих результатів.
Деякі люди через багато років після випуску все ще постійно наголошують на своєму університеті, часто тому, що після випуску в них немає жодних досягнень, якими можна похвалитися.
Освіта схожа на купон з обмеженим терміном дії.
Найбільша знижка — одразу після випуску, з часом її дія зменшується.
На середньому та пізньому етапі кар'єри, якщо людина може покладатися лише на освіту, щоб підкреслити свій статус, це скоріше свідчить про те, що її професійний розвиток, можливо, зупинився.
Тож і люди з високою освітою не повинні плутати платформу зі здібностями, а удачу з майстерністю.
Ти потрапив у велику компанію — можливо, завдяки університетському бекграунду.
Ти відповідаєш за важливий проект — можливо, це шанс, наданий платформою.
Ти досяг вражаючих результатів — можливо, завдяки бренду, ресурсам і команді компанії.
Коли ти залишиш цю платформу, чи зможеш ти досягти того ж знову — ось що справді перевіряє твої здібності.
Багато людей не мають сильних здібностей, а мають сильний бейдж.
Не клієнти довіряють їм, а клієнти довіряють компанії, яку вони представляють.
Коли платформа зникає, а ореол розсіюється, вони раптом виявляють, що були лише важливою деталлю у великій машині.
5. Найнебезпечніше для звичайної людини — не низька освіта, а низька освіта в поєднанні з відмовою підвищувати здібності.
Низька освіта сама по собі не страшна.
Справді страшно, коли людина з низькою освітою пояснює всі свої невдачі дискримінацією за освітою.
Не може знайти хорошу роботу — звинувачує компанію, що вона дивиться тільки на освіту.
Зарплата низька — звинувачує начальника, що не дає шансу.
Немає підвищення — звинувачує керівництво в упередженості.
Якщо хтось інший розвивається добре, каже, що йому просто пощастило, він вміє підлизуватися або має зв'язки.
Він ніколи не вивчає галузь, не підвищує кваліфікацію, не накопичує робіт, не береться за складніші завдання.
На словах постійно твердить, що здібності важливіші за освіту, але в руках не має нічого, що могло б підтвердити його здібності.
Ось що найбільш незручно.
Низька освіта — це хоча б можна виправити.
Можна підвищити професійні навички, отримати сертифікати, зробити проекти, створити особистий бренд, накопичити клієнтів, увійти в галузь, де більше цінують результати.
Але низьке усвідомлення, мало дій і надзвичайна самолюбність — це виправити важко.
Тому що він не визнає своїх слабких місць і не готовий платити за зміни.
Він програє не через освіту, а через те, що постійно використовує освіту як виправдання.
6. Освіта і здібності — не вибір «або-або», а дві карти на різних етапах.
Для тих, хто ще не вийшов у суспільство, освіта дуже важлива.
Якщо можеш вступити до бакалаврату — не здавайся легко.
Якщо можеш вчитися в хорошій школі — намагайся потрапити туди.
Не варто через кілька історій про «випускника середньої школи, який заробляє мільйон на рік» думати, що навчання непотрібне.
Ти бачиш лише небагатьох успішних, але не помічаєш набагато більше людей з низькою освітою, низьким доходом, малим вибором і високим навантаженням.
Ті, хто вижив, діляться своїми історіями успіху в інтернеті, а невдахи зазвичай не мають часу висловлюватися.
Для тих, хто вже багато років працює, продовжувати обговорювати важливість освіти вже не так актуально.
Освіту вже не змінити, принаймні найближчим часом.
Тобі варто зробити так, щоб тебе оцінювали не за освітою, а за результатами.
Нехай твої роботи говорять за тебе, нехай результати говорять, нехай клієнти говорять, нехай ринок говорить.
Коли твої здібності стануть настільки рідкісними, що їх важко замінити, вимоги до освіти поступово знизяться.
Але до того моменту не роби вигляд, що бар'єру не існує.
І наостанок скажу найреалістичнішу річ:
Люди з хорошою освітою не обов'язково досягають успіху в житті, але зазвичай мають більше шансів на невдачу.
Вони можуть потрапити на кращі платформи, познайомитися з якіснішими людьми, брати участь у більших проектах; навіть зробивши один неправильний крок, їм легше почати заново.
А люди з посередньою освітою часто, програвши один раз, можуть витратити роки, щоб повернутися.
Тож чи важлива освіта?
Важлива.
Чи важливі здібності?
Ще важливіші.
Але для звичайної людини справді жорстока відповідь така:
Люди з хорошою освітою можуть поступово розвивати здібності.
Люди з поганою освітою повинні якомога швидше довести свої здібності.
Тому що суспільство не дасть тобі додаткових років через те, що твій старт був низьким.
Воно лише дивиться, що ти можеш зробити зараз і скільки ти коштуєш.