حظر استخدام الذكاء الاصطناعي في كتابة الواجبات، وزارة التعليم تعزز تنظيم التعليم بالذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية|تقرير الامتثال (العدد 190)

robot
إنشاء الملخص قيد التقدم

صحفي متدرب في تقرير الاقتصاد في القرن الحادي والعشرين تشانغ تشي من بكين

كل أسبوع، سوف يستعرض "تقرير الامتثال الأسبوعي" التطورات التي تستحق الاهتمام في الأسبوع الماضي في مجال الذكاء الاصطناعي، المنافسة التكنولوجية، وحماية المعلومات الشخصية في الخارج.

هذا الأسبوع، نركز على القضايا البارزة الموجودة في المنافسة الحالية في صناعة توصيل الطعام، حيث تم استدعاء الشركات المنصة مثل JD وMeituan وEle.me، وأصدرنا مقال "ثلاثة أسئلة حول استدعاء الحرب على توصيل الطعام: من يدفع، من يتحمل الضغط، من يعاني؟"، نستكشف في هذه الجولة من الفوضى في توصيل الطعام، ما هي أفعال المنافسة التي قد تتجاوز الحدود.

بالإضافة إلى ذلك، أعلنت العديد من التطبيقات والإنجازات التقنية في صناعة الذكاء الاصطناعي هذا الأسبوع. أصدرت OpenAI Codex، وأطلقت Manus وظيفة توليد الصور، وأعلنت الولايات المتحدة عن تعاونها مع الإمارات لبناء أكبر مركز بيانات للذكاء الاصطناعي في الخارج. على الصعيد التشريعي، أظهرت خطة التشريع الأخيرة التي كشفت عنها مجلس الدولة أنه يجب "تعزيز العمل التشريعي لتنمية الذكاء الاصطناعي الصحية".

1، جاء وكيل الذكاء الاصطناعي لكتابة الكود من OpenAI

في 16 مايو بتوقيت الولايات المتحدة، أصدرت OpenAI رسميًا Codex. هذه أداة ذكية تعمل على السحابة في مجال هندسة البرمجيات، قادرة على معالجة مهام تطوير متعددة في وقت واحد، تساعد المطورين على إكمال أعمال البرمجة بكفاءة. يوفر Codex مربع إدخال وزرين - Ask (استفسار) و Code (برمجة)، بالإضافة إلى كتابة الكود، يشمل أيضًا فهم بنية الكود، والإجابة على الأسئلة المتعلقة بمكتبات الكود، وإصلاح الأخطاء. استخدمت OpenAI Codex داخليًا لمعالجة مهام إعادة هيكلة الكود، وتوليد الاختبارات، وإصلاح الأخطاء.

نشر الرئيس التنفيذي لشركة OpenAI، ألتمن، تغريدة على منصة X، مدعياً أن أدوات مثل هذه تجعل عدد البرمجيات التي يمكن أن يطورها شخص واحد مثيرًا. "يمكنك فقط القيام بالأشياء" هو أحد نكاتي المفضلة؛ لم أكن أعتقد أنه سيُستخدم بهذه الأهمية بهذه السرعة في الذكاء الاصطناعي نفسه ومستخدميه.

2، أطلقت مانوس ميزة توليد الصور

في 16 مايو، أعلن Manus عبر حساباته على وسائل التواصل الاجتماعي عن إطلاق ميزة توليد الصور. ووفقاً للتقارير، فإن Manus لا يقتصر فقط على توليد الصور، بل يمكنه أيضاً فهم نوايا المستخدمين، وتخطيط الحلول، ومعرفة كيفية استخدام أدوات توليد الصور وغيرها بشكل فعال لإكمال مهام المستخدم.

3، CTO مجموعة النمل هي زينغ يو: مصدر وهم النموذج الكبير هو نقص البيانات

في مؤتمر مطوري OceanBase الذي أقيم في 17 مايو، صرح CTO لمجموعة Ant، هيه تشينغ يوتش، بأنه لا يوجد تطور في الذكاء الاصطناعي بدون بيانات، وحدود البيانات تحدد الحد الأقصى لقدرة النماذج الكبيرة، وستصبح جميع شركات البيانات شركات ذكاء اصطناعي. في الوقت الحالي، مصدر أوهام النماذج الكبيرة هو نقص البيانات، والبيانات الرخيصة من الإنترنت على وشك النفاد، مما يؤدي إلى زيادة تكلفة الحصول على البيانات. بالإضافة إلى ذلك، هناك نقص صارم في البيانات الصناعية وصعوبة في تدفقها، وصعوبة في معالجة البيانات متعددة الأنماط، وصعوبة في تقييم جودة البيانات وغيرها من التحديات. في المستقبل، سيعتمد نجاح الشركات بشكل رئيسي على كيفية إنتاج البيانات وتطبيقها.

4، الولايات المتحدة تعلن عن تعاونها مع الإمارات العربية المتحدة لإنشاء أكبر مركز بيانات AI في الخارج

في 15 مايو بالتوقيت المحلي، أعلنت وزارة التجارة الأمريكية عن توقيع اتفاقية تاريخية للتعاون التكنولوجي مع الإمارات العربية المتحدة في أبوظبي، حيث سيعمل الطرفان معًا على إنشاء حديقة مراكز بيانات الذكاء الاصطناعي. تبلغ مساحة مركز البيانات المخطط له 10 أميال مربعة (حوالي 25.9 كيلومتر مربع)، وعند إنشائه، سيصبح أكبر تجمع للبنية التحتية للذكاء الاصطناعي خارج الولايات المتحدة. سيكون حجم مركز البيانات هذا أكبر من جميع البنى التحتية الرئيسية الأخرى للذكاء الاصطناعي التي تم رؤيتها حتى الآن، بما يكفي لدعم 2.5 مليون شريحة من إنفيديا B200.

قبل ذلك، استثمرت الإمارات العربية المتحدة في شركات أمريكية مثل OpenAI وxAI من خلال صناديق سيادية مثل MGX وG42. بالإضافة إلى ذلك، قامت مايكروسوفت العام الماضي بضخ 1.5 مليار دولار في G42. وأعربت الإمارات عن أملها في أن تصبح الرائدة العالمية في مجال الذكاء الاصطناعي بحلول عام 2031.

ثانياً، معايير الصناعة

  1. تم تأسيس مجموعة بحثية خاصة بتقنية معالجة بيانات الذكاء الاصطناعي من قبل المعهد الصيني للمعلومات والاتصالات وغيرها.

"مؤتمر تطوير DataOps 2025" أقيم مؤخرًا في بكين، حيث تم عقد حفل تأسيس مجموعة البحث الخاصة بتقنية معالجة البيانات بالذكاء الاصطناعي. حضر كل من الأكاديمية الصينية للمعلومات والاتصالات، وشركة الصين المتحدة للاتصالات، وشركة الصين للإلكترونيات السحابية، وData堂 كجهات مؤسسية رئيسية لتأسيس المجموعة الخاصة، لتعميق البحث في التقنيات المتعلقة بمعالجة البيانات بالذكاء الاصطناعي. سيتم الاعتماد على المجموعة الخاصة لمواصلة تنفيذ الأبحاث النظرية حول تقنية معالجة البيانات بالذكاء الاصطناعي، وتطوير المعايير، وجمع الإيكولوجيا.

2. أعلنت اللجنة الدائمة للمجلس الوطني لنواب الشعب ومجلس الدولة عن الخطة التشريعية ، ما هي التغييرات في تشريعات الذكاء الاصطناعي؟

في 14 مايو، أعلن كل من اللجنة الدائمة للمجلس الوطني لنواب الشعب ومجلس الدولة عن خطط العمل التشريعية لعام 2025 الخاصة بهما. في خطة اللجنة الدائمة للمجلس الوطني لنواب الشعب لعام 2025، لا تزال مشاريع التشريع المتعلقة بتطوير الذكاء الاصطناعي الصحي تعتبر مشاريع قيد التدقيق، مما يستمر في التعبير عن خطة العمل التشريعية لعام 2024. في خطة العمل التشريعية السنوية لمجلس الدولة لعام 2025، تم التأكيد فقط على "تعزيز العمل التشريعي لتطوير الذكاء الاصطناعي الصحي"، ولم يتم إدراج مسودة قانون الذكاء الاصطناعي في قائمة المشاريع المقدمة للمراجعة من قبل اللجنة الدائمة للمجلس الوطني لنواب الشعب كما كان الحال في العامين السابقين.

إن هناك جدلاً كبيراً في الأوساط الأكاديمية والصناعية حول التشريع الخاص بالذكاء الاصطناعي. يعتقد بعض الأكاديميين أن تشريع الذكاء الاصطناعي هو عملية طويلة ومعقدة ولا يمكن إنجازها دفعة واحدة. لذلك، يجب اتباع استراتيجية تدريجية خلال عملية التشريع. وهناك أيضاً أصوات تشير إلى أن الوقت قد حان لتشريع الذكاء الاصطناعي، حيث أن التجارب التشريعية في الداخل والخارج قد تراكمت بشكل كافٍ، كما أن الحاجة المؤسسية لتشريع الذكاء الاصطناعي قد أصبحت واضحة بشكل متزايد.

3، حظر استخدام الذكاء الاصطناعي في كتابة الواجبات! وزارة التعليم تصدر دليلين لتوحيد وتعزيز تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية

في 12 مايو، تم إصدار "دليل التعليم العام للذكاء الاصطناعي للمدارس الابتدائية والثانوية (النسخة 2025)" و"دليل استخدام الذكاء الاصطناعي للطلاب في المدارس الابتدائية والثانوية (النسخة 2025)" رسميًا. حيث ينص الدليل بوضوح على حظر الطلاب من نسخ محتوى الذكاء الاصطناعي بشكل مباشر ليكون كواجبات أو إجابات امتحانات، ويُحظر أيضًا على طلاب المرحلة الابتدائية استخدام وظائف توليد المحتوى المفتوح بمفردهم. كما يبرز الدليل أنه لا يجوز للمعلمين استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي كبديل للمادة التعليمية.

(المصدر: تقرير الاقتصاد من القرن الحادي والعشرين)

المصدر: 东方财富网

المؤلف: تقرير الاقتصاد في القرن الحادي والعشرين

شاهد النسخة الأصلية
المحتوى هو للمرجعية فقط، وليس دعوة أو عرضًا. لا يتم تقديم أي مشورة استثمارية أو ضريبية أو قانونية. للمزيد من الإفصاحات حول المخاطر، يُرجى الاطلاع على إخلاء المسؤولية.
  • أعجبني
  • تعليق
  • مشاركة
تعليق
0/400
لا توجد تعليقات
  • تثبيت