O plano de desenvolvimento educacional para o “15º e 5º quinquênios” foi divulgado, promovendo a educação com inteligência artificial em todas as etapas escolares

29 de junho, o “Plano Quinquenal para o Desenvolvimento da Educação (período 2025—2030)”, também conhecido como “Plano”, foi divulgado, com foco na meta de construir um país educacionalmente forte até 2035. O documento leva plenamente em conta variáveis importantes da época, como a estrutura populacional e a inteligência artificial (IA), e estabelece uma série de tarefas estratégicas, medidas importantes de política e grandes projetos, fazendo a conexão com o “Esboço do Plano para Construir um País Educacionalmente Forte (2024—2035)” e assumindo como o quadro-mestre central o “Plano de Ação Trienal para Acelerar a Construção de um País Educacionalmente Forte (2025—2027)”. Ele libera múltiplos benefícios de políticas em dimensões como expansão do ensino superior, atualização da educação profissional, “IA + educação” e planejamento da educação regional.

O “Plano” estrutura-se, de forma geral, com base na ideia de “orientar-se pelos principais objetivos, comandar-se por tarefas estratégicas, coordenar-se pelo planejamento, buscar avanços na reforma abrangente e apoiar-se por grandes projetos”, com cinco partes no total, e deixa claro: até 2030, a construção de um país educacionalmente forte terá resultados notáveis, e o sistema de educação de alta qualidade estará basicamente concluído.

O “Plano” define várias metas quantitativas, como aumentar em mais de 100 mil o número de matrículas de graduação em universidades do tipo “Duplo Topo” (“双一流”). Ao mesmo tempo, serão criadas algumas novas universidades de pesquisa do tipo emergente, com foco principalmente em cursos de ciências, engenharia, agricultura e medicina, e será ampliada de forma ordenada a escala de formação de graduandos e pós-graduandos de alta qualidade. A alocação de recursos será direcionada para províncias populosas, regiões do centro-oeste e regiões étnicas. No que diz respeito à garantia financeira, a proporção dos gastos nacionais com educação financiados pelo orçamento público em relação ao produto interno bruto deverá permanecer acima de 4%, e o documento otimizará a forma de avaliação dos “dois em que só aumenta e nunca diminui”, reforçando a coordenação em nível provincial.

Digitalização e tecnologia educacional são um dos destaques deste plano. Na seção “Promover a transformação inteligente e digital da educação”, o documento define claramente: implementar profundamente a estratégia nacional de digitalização da educação, realizar a ação “IA + educação”, construir bases nacionais de teste piloto (preparação para demonstração) para aplicações de inteligência artificial (educação) e implementar o Programa Nacional de Atribuição de Tecnologias de Linguagem para Áreas-Chave. Além disso, na seção “Aprofundar a reforma da avaliação educacional”, é proposto explorar o uso de IA e big data para aprimorar a avaliação educacional. Somado às formulações de “melhorar a capacidade e a formação cultural dos estudantes”, que incluem “promover a educação por IA em todas as etapas”, e “elevar a alfabetização em IA dos estudantes”, isso indica que subsegmentos como hardware de educação por IA, modelos educacionais de grande escala, salas de aula inteligentes e governança de dados educacionais têm potencial para se tornar a direção-chave de beneficiários do que pode ser chamado de “novo tipo de infraestrutura educacional”.

No caminho de implementação para apoiar tecnologia e talentos, o plano adiciona força simultaneamente ao ensino superior e à educação profissional. No ensino superior, o “Plano” define: promover a elevação da qualidade e a expansão do ensino superior, ampliar de múltiplas formas a oferta de recursos educacionais de alta qualidade, direcionando de forma apropriada novos recursos de ensino superior para províncias populosas, regiões do centro-oeste e regiões étnicas. Continuar a melhorar condições básicas de funcionamento das universidades, como acomodações estudantis. Avançar de forma sólida a expansão do ensino de graduação de alta qualidade, apoiando a construção de alguns novos campi de universidades “Duplo Topo”; o número de matrículas de graduação em universidades “Duplo Topo” aumentará em mais de 100 mil. Criar algumas novas universidades de pesquisa do tipo emergente, com foco em áreas de ciências, engenharia, agricultura e medicina, para ampliar de forma ordenada a escala de matrículas na graduação de alta qualidade e a escala de formação de pós-graduandos. Otimizar a implementação do Plano Especial de Matrículas para Universidades que Servem a Estratégia de Revitalização Rural.

Na educação profissional, o “Plano” propõe acelerar a construção de um sistema moderno de educação profissional, formando vigorosamente trabalhadores mestres (“Dà Guó Gōng Jiàng”), artesãos experientes (“Néng Gōng Qiáo Jiàng”) e talentos de alta qualificação. Promover a transição e formação integrada entre o ensino de nível médio vocacional, o nível superior vocacional e a graduação profissional, e aumentar de forma constante o número de faculdades de educação profissional de nível de graduação e ampliar a escala de matrículas. Incentivar empresas líderes do setor a organizarem ou participarem na oferta de escolas profissionais.

No planejamento regional, o “Plano” exige fortalecer a disposição educacional regional para apoiar grandes estratégias nacionais. Apoiar Pequim-Tianjin-Hebei, Delta do Rio Yangtzé e a Grande Baía Guangdong-Hong Kong-Macau a acelerarem a construção de centros mundiais regionais de ensino superior. Concluir com alta qualidade as tarefas faseadas de deslocalização de funções não essenciais de Pequim na área educacional, impulsionando que universidades deslocalizadas alcancem desenvolvimento inovador na Nova Região Xiong’an. Promover em profundidade a construção da Ilha Internacional de Inovação Educacional de Hainan. Impulsionar o desenvolvimento integrado da educação no Círculo Econômico de Chengdu-Chongqing de duas cidades. Promover o desenvolvimento cooperativo da educação nas partes superiores, intermediárias e inferiores do Cinturão Econômico do Rio Yangtzé e do Vale do Rio Amarelo. Aprofundar as trocas e cooperação educacionais entre os dois lados do Estreito, apoiar a província de Fujian na construção de alta qualidade da Zona de Demonstração de Desenvolvimento Integrado entre os dois lados. Apoiar Hong Kong e Macau a desempenharem suas vantagens únicas para servir à construção de um país educacionalmente forte, apoiar Hong Kong na construção do Centro Internacional de Inovação em Ciência e Tecnologia, e apoiar Hong Kong e Macau a criarem um polo de atração de talentos internacionais de alto nível. Aperfeiçoar o mecanismo de apoio direcionado de universidades do leste, do centro e do oeste aos seus correspondentes.

Ma Xiaoqiang, diretor do Instituto de Estatística e Análise Educacional da Academia Chinesa de Ciências da Educação, afirmou que este plano quinquenal de desenvolvimento educacional tem características marcantes da época. Em primeiro lugar, a otimização e alocação de recursos educacionais se expandiu para todo o campo educacional; em segundo lugar, considera em múltiplas dimensões o impacto da inteligência artificial sobre a educação.

【Autor: Jiang Dan】 (Editor: Wen Jing)

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