A era dos pagamentos eletrônicos e compras online torna as transações financeiras abstratas. Diretores de escolas primárias concordam que, com os pagamentos digitais, as crianças "passam o cartão e já pagam", achando que dinheiro é algo fácil de conseguir. Eles incentivam os pais a ensinar os filhos a estabelecer limites de consumo, distinguir entre "querer" e "precisar" e construir uma noção correta de uso do dinheiro.

Além disso, uma organização sem fins lucrativos promove a "Oficina de Finanças Cha-Ching", permitindo que alunos do ensino fundamental I aprendam, de forma lúdica, conceitos de ganhar, poupar, gastar e doar dinheiro por meio de desenhos animados, músicas e jogos.

Ferramentas eletrônicas tornam o dinheiro "invisível": Diretor de escola primária diz que gastar perde a sensação de "dor no coração"

▲ Com a popularização das ferramentas eletrônicas, Leung Yu-fai (à esquerda), diretor da Escola Primária Católica Shek Lei, acredita que o dinheiro eletrônico torna o dinheiro invisível. As crianças gastam sem sentir a "dor no coração", dificultando a compreensão de valorizar o dinheiro. À direita está Chan Yue-kuen, diretor da Escola Primária Sheng Kung Hui Tsing Yi Estate.

O currículo de Humanidades do ensino fundamental inclui educação financeira. Leung Yu-fai, diretor da Escola Primária Católica Shek Lei, afirma que a escola realiza festas de aniversário para os alunos, ensinando-os a comprar alimentos e presentes de forma inteligente, por exemplo, não gastando todo o dinheiro em um único tipo de salgadinho, comparando descontos em supermercados, etc. "Primeiro, ensiná-los a escolher itens adequados — se comprarem só batatas fritas, não é ideal; segundo, comparar preços antes de comprar — finanças inteligentes é pesquisar em várias lojas."

Leung Yu-fai aponta que, com a popularização dos meios de pagamento eletrônico, os alunos têm cada vez menos oportunidades de usar dinheiro físico, tornando o dinheiro "invisível" e a visão de consumo também confusa.

"Antigamente, com dinheiro físico, cada nota gasta doía no coração. Agora, é só passar o cartão e já pagou. As crianças acham que basta apertar um botão, sem mudança real para elas, e já podem consumir."

Chan Yue-kuen, diretor da Escola Primária Sheng Kung Hui Tsing Yi Estate, diz que as compras online são comuns hoje. "Como os pais fazem compras online, as crianças podem aprender com isso." Por isso, é necessário ensinar desde cedo a "proteger o próprio dinheiro", como pedir permissão dos pais antes de planejar uma compra online e discutir juntos se o produto vale a pena.

ONG promove oficina com músicas: alunos do ensino fundamental I aprendem finanças cantando

Para que os alunos do ensino fundamental I dominem conhecimentos financeiros desde cedo, a JA Hong Kong organiza a "Oficina de Finanças Cha-Ching", produzida pela Prudential Asia Philanthropic Foundation e promovida pela Prudential Insurance. Através de músicas, desenhos animados e jogos, alunos do 1º ao 3º ano aprendem quatro conceitos financeiros: "ganhar", "poupar", "gastar" e "doar".

As atividades da oficina têm como tema a "Cha-Ching Band". Os alunos, por meio das músicas, entendem como os membros da banda tomam decisões diante de diferentes situações de consumo.

Por exemplo, em "Pequeno Consumidor, Pense Duas Vezes", a integrante Pepper faz compras desenfreadas no shopping. A letra diz "Comprar sem pensar, o dinheiro parece acabar" e "Antes de comprar, é preciso refletir", ensinando os alunos a pensar antes de gastar, sem se deixar levar por descontos e acabar desperdiçando dinheiro.

Fong Wai, chefe de Assuntos Corporativos da Prudential Insurance, afirma que nos anos letivos de 2024/25 e 2025/26, a Prudential realizou 25 oficinas, atingindo cerca de 2.500 alunos do ensino fundamental I. A empresa também enviou mais de 70 funcionários de diferentes departamentos, incluindo consultores financeiros, como voluntários para orientação presencial.

Diretor sugere 4 métodos para ajudar alunos do fundamental I a administrar finanças; incentiva pais a darem o exemplo

Chan Yue-kuen diz que sua escola realizou a "Oficina de Finanças Cha-Ching" durante as aulas regulares. Ele observa que muitos alunos conseguem expressar claramente os comportamentos de consumo e os símbolos dos personagens, refletindo que os elementos de desenho animado ajudam a fixar os conceitos financeiros.

Leung Yu-fai complementa que, para alunos do ensino fundamental, slogans, músicas e mascotes são as ferramentas mais eficazes para assimilar conhecimento. "Explicar a teoria não adianta; é preciso contar histórias que carreguem a mensagem para tocar o coração dos alunos." Ele também percebe que muitos alunos cantam as músicas financeiras na escola, o que significa que já gravaram os conceitos da letra e, ao cantar, podem transmitir o conhecimento financeiro a quem está por perto.

Além do currículo escolar, Chan Yue-kuen também incentiva os pais a darem o exemplo, criando um ambiente de comunicação transparente em casa para entender a visão de consumo dos filhos. Ele sugere 4 métodos para os pais ajudarem os filhos a construir uma noção correta de dinheiro:

Gerenciar a renda: Ensinar que mesada e dinheiro de ano novo não "surgem do nada"; são fruto do trabalho dos pais, que devem ser valorizados.
Gastar quando necessário: Antes de comprar, distinguir entre "querer" e "precisar", mas sem economizar excessivamente.
Estabelecer metas de poupança: Por exemplo, se quiser um animal de estimação, calcular juntos os custos e definir uma meta de poupança.
Gratidão e valorização: Entender que "é mais bem-aventurado dar do que receber" e, quando houver recursos extras, contribuir para a sociedade comprando bandeirinhas ou bilhetes de loteria.

Ferramentas digitais tornam o dinheiro 'invisível' Diretor de escola primária: gastar dinheiro carece de sensação de 'dor no coração' ONG usa músicas para ensinar conceitos financeiros

Tendências

GUSDYieldRisesto3.8%

PredictWorldCupShare20000U

IsraelStrikesIranBTCPlunges

USRevokesIranOilWaiver

BlueOriginLaunches10BillionFundingRound

Fixado