Rencana Pembangunan Pendidikan “Rencana Lima Tahun ke-15” dirilis untuk mendorong pendidikan berbasis kecerdasan buatan di seluruh jenjang pendidikan

Pada 29 Juni, Rencana Pembangunan “Rencana Lima Tahun Ke-15” untuk Pengembangan Pendidikan (selanjutnya disebut “Rencana”) dirilis. Rencana tersebut menargetkan tujuan perjuangan untuk membangun negara kuat dalam bidang pendidikan pada tahun 2035, dengan mempertimbangkan secara penuh variabel penting zaman seperti struktur penduduk dan Kecerdasan Buatan (AI). Rencana ini menyusun rangkaian tugas strategis besar, langkah kebijakan besar, dan proyek besar, serta menjadi penghubung bagi Outline Rencana Pembangunan Negara Kuat dalam Bidang Pendidikan (2024—2035) dan meneruskan Cetak Biru Utama Tahap Tengah dari Rencana Aksi Tiga Tahun untuk Mempercepat Pembangunan Negara Kuat dalam Bidang Pendidikan (2025—2027). Dalam dimensi perluasan pendidikan tinggi, peningkatan pendidikan vokasi, “AI + pendidikan”, dan penataan pendidikan berbasis wilayah, Rencana ini melepaskan beragam insentif kebijakan.

Secara keseluruhan, Rencana tersebut menyusun tata letak berdasarkan pemikiran “menarik dengan tujuan utama, memimpin dengan tugas strategis, mengoordinasikan dengan tata letak perencanaan, membuat terobosan melalui reformasi komprehensif, dan didukung oleh proyek besar”. Rencana ini terdiri dari lima bagian. Rencana ini mengajukan dengan jelas: pada tahun 2030, pembangunan negara kuat dalam bidang pendidikan akan menunjukkan hasil yang nyata, dan sistem pendidikan berkualitas tinggi pada dasarnya akan terbentuk.

Rencana tersebut menetapkan sejumlah indikator kuantitatif, misalnya jumlah penerimaan sarjana di kampus “kelas dunia ganda” (double first-class) akan meningkat lebih dari 100 ribu siswa. Pada saat yang sama, sejumlah universitas riset tipe baru yang didominasi program studi sains, teknik, pertanian, dan kedokteran akan dibangun. Secara bertahap, skala pembinaan sarjana dan pascasarjana berkualitas akan diperluas. Alokasi sumber daya akan dimiringkan ke provinsi dengan populasi besar, wilayah Tiongkok bagian tengah dan barat, serta wilayah etnis minoritas. Dari sisi jaminan fiskal, belanja pendidikan yang dikelola keuangan pemerintah pusat akan tetap mempertahankan proporsi di atas 4% terhadap Produk Domestik Bruto, serta akan mengoptimalkan cara penilaian “dua hal yang hanya naik dan tidak turun”, memperkuat koordinasi di tingkat provinsi.

Digitalisasi dan teknologi pendidikan menjadi salah satu sorotan utama dalam Rencana ini. Bagian “mendorong transformasi cerdas digital dalam pendidikan” secara tegas mengajukan: menerapkan secara mendalam strategi digitalisasi pendidikan nasional, melaksanakan aksi “AI + pendidikan”, membangun pangkalan uji coba skala menengah untuk penerapan Kecerdasan Buatan nasional (pendidikan), serta menjalankan program pemberdayaan sains dan teknologi bahasa di bidang kunci nasional. Dalam bagian “mendalami reformasi evaluasi pendidikan”, Rencana ini juga menegaskan perlunya eksplorasi penggunaan AI dan big data untuk mendukung evaluasi pendidikan. Ditambah dengan bagian “meningkatkan kemampuan dan kualitas literasi siswa”, yang mengajukan “mendorong pendidikan berbasis AI di seluruh jenjang” dan “meningkatkan literasi AI siswa”, hal ini menunjukkan bahwa jalur-jalur khusus seperti perangkat keras pendidikan berbasis AI, model pendidikan besar, ruang kelas pintar, dan tata kelola data pendidikan berpotensi menjadi arah penerima manfaat inti dari “infrastruktur pendidikan baru”.

Pada jalur implementasi untuk mendukung sains, teknologi, dan talenta, pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi sama-sama ditambah. Untuk pendidikan tinggi, Rencana ini menetapkan: mendorong peningkatan mutu dan perluasan pendidikan tinggi, serta memperluas pasokan sumber daya pendidikan tinggi berkualitas melalui berbagai saluran. Sumber daya pendidikan tinggi baru akan secara tepat diarahkan pada provinsi dengan populasi besar, wilayah tengah dan barat, serta wilayah etnis minoritas. Secara berkelanjutan, kondisi dasar penyelenggaraan pendidikan di kampus seperti asrama mahasiswa akan diperbaiki. Dengan mantap, perluasan program sarjana berkualitas akan didorong: mendukung pembangunan sejumlah kawasan kampus baru untuk universitas “kelas dunia ganda”; dan jumlah penerimaan sarjana di universitas “kelas dunia ganda” akan meningkat lebih dari 100 ribu. Akan dibangun sejumlah universitas riset tipe baru, dengan program studi sains, teknik, pertanian, dan kedokteran sebagai fokus untuk secara bertahap memperluas skala penerimaan pendidikan sarjana berkualitas dan pembinaan pascasarjana. Mengoptimalkan dan melaksanakan program khusus penerimaan untuk perguruan tinggi yang mendukung revitalisasi pedesaan.

Untuk pendidikan vokasi, Rencana ini mengajukan percepatan pembangunan sistem pendidikan vokasi modern, serta secara besar-besaran membina pekerja berkeahlian tingkat negara (dà guó gōngjiàng), tenaga ahli terampil, dan tenaga kerja berketerampilan tinggi. Mendorong keterpaduan dan pembinaan yang saling berhubungan antara pendidikan sekolah menengah kejuruan (CIT), pendidikan kejuruan tingkat tinggi, dan pendidikan vokasi sarjana, serta secara stabil menambah jumlah sekolah vokasi sarjana dan memperluas skala penerimaan. Mendorong perusahaan besar terkemuka di industri untuk menyelenggarakan atau ikut menyelenggarakan sekolah vokasi.

Dari sisi tata letak wilayah, Rencana ini meminta: memperkuat tata letak pendidikan berbasis wilayah yang mendukung strategi nasional besar. Mendukung agar kawasan Jing-Jin-Ji, Delta Sungai Yangtze, dan Guangdong-Hong Kong-Macau Greater Bay Area mempercepat pembentukan pusat pendidikan tinggi tingkat dunia. Menyelesaikan dengan kualitas tinggi tugas tahap pemindahan fungsi non-inti di Beijing dalam bidang pendidikan; mendorong universitas hasil pemindahan untuk mewujudkan pengembangan inovatif di Kawasan Baru Xiong’an. Mendorong secara mendalam pembangunan Pulau Inovasi Pendidikan Internasional di Hainan. Mendorong pengintegrasian perkembangan pendidikan di Lingkaran Ekonomi Chengdu-Chongqing. Memajukan secara terkoordinasi pendidikan di hulu, tengah, dan hilir sepanjang Bantaran Sungai Yangtze serta sepanjang wilayah sungai Huanghe. Meningkatkan kerja sama pertukaran pendidikan lintas Selat Taiwan, serta mendukung pembangunan berkualitas tinggi Fujian sebagai kawasan percontohan integrasi pembangunan lintas Selat. Mendukung Hong Kong dan Makau memanfaatkan keunggulan unik untuk mendukung pembangunan negara kuat dalam bidang pendidikan; mendukung Hong Kong membangun pusat inovasi sains dan teknologi internasional; mendukung Hong Kong dan Makau membentuk pusat pengumpulan talenta internasional kelas tinggi. Melengkapi mekanisme dukungan paired bagi perguruan tinggi di Tiongkok bagian timur-tengah-barat.

Ma Xiaoqiang, kepala Unit Penelitian Statistik dan Analisis Pendidikan di Chinese Academy of Educational Sciences, berpendapat bahwa rencana pembangunan pendidikan lima tahun ini memiliki ciri khas zaman yang jelas. Pertama, optimalisasi dan alokasi sumber daya pendidikan diperluas hingga mencakup seluruh bidang pendidikan. Kedua, secara menyeluruh mempertimbangkan dampak kecerdasan buatan terhadap pendidikan.

[Penulis: Jiang Dan] (Editor: Wen Jing)

Kata kunci:

                                                            Pendidikan