Encuesta sobre la percepción de los estudiantes universitarios sobre la Cadena de bloques: en la parte inferior de la curva de conocimiento

Recientemente se llevó a cabo una encuesta sobre el nivel de conocimiento de la Cadena de bloques entre los estudiantes universitarios de todo el país. La encuesta abarcó 131 universidades en 26 provincias y ciudades, recolectando un total de 301 cuestionarios válidos. La mayoría de los encuestados eran estudiantes de pregrado, representando el 77.5%, mientras que los estudiantes de posgrado constituían el 17.8%. La distribución de especialidades se concentró principalmente en campos como la ingeniería, las letras, la administración y la economía.

Principales hallazgos

• El 23.4% de los estudiantes universitarios afirma que no sabe nada sobre la Cadena de bloques.
• Los estudiantes de economía, administración e ingeniería tienen un alto grado de comprensión e interés en la Cadena de bloques.
• El 8% de los estudiantes está en posesión de criptomonedas, el 9% las ha comprado pero ya ha salido, concentrándose principalmente en la especialidad de economía.
• Los medios son el canal principal para que los estudiantes obtengan conocimientos sobre Cadena de bloques, pero su influencia es limitada.
• El 26.7% de los estudiantes indicó que podría trabajar en el campo de la Cadena de bloques en el futuro.
• La educación en Cadena de bloques en las universidades está en una fase inicial y colabora mucho con las empresas para ofrecer cursos.

Estado del conocimiento

Las encuestas muestran que los estudiantes universitarios tienen una comprensión generalmente poco clara de la Cadena de bloques. El 23.4% de las personas “no tienen nada de entendimiento” sobre los conceptos básicos de la Cadena de bloques, y cerca del 30% “no entiende mucho”. En cuanto a las criptomonedas, solo el 4.2% afirma “entender muy bien”, mientras que el 29% “no entiende nada”. El 67% de las personas conocen Bitcoin, el 31.6% conoce Ethereum, pero tienen un bajo nivel de conocimiento sobre otros tokens.

En cuanto a los términos relacionados con la cadena de bloques, solo 7 personas conocen los 11 términos enumerados, y 15 personas conocen más de 8. La comprensión del ámbito de aplicación de la cadena de bloques también es bastante limitada; el 77.2% sabe que los valores financieros son el principal campo de aplicación, pero conoce poco sobre aplicaciones emergentes como la moda y el arte.

En cuanto al interés, el 22.3% de las personas están “algo interesadas”, el 7.9% “muy interesadas” y el 24.4% “poco interesadas”. El nivel de conocimiento y el grado de interés en la Cadena de bloques están bastante relacionados con la especialidad, siendo los estudiantes de economía, administración y ingeniería los que muestran un mayor nivel de conocimiento e interés.

Intención de inversión y empleo

El 8% de los estudiantes están poseyendo criptomonedas, el 9% las han comprado pero han salido, principalmente concentrados en la carrera de economía. Casi el 40% de los compradores anteriores entraron en el mercado entre 2017 y 2018.

El 26.7% de los estudiantes indica que podría trabajar en el futuro en empleos relacionados con la Cadena de bloques. Un estudiante de posgrado en informática de la Universidad de Jiaotong de Shanghai expresó que considera que el futuro de la industria de la Cadena de bloques es prometedor y que podría considerar trabajos relacionados en el futuro.

Obtención de información e influencia

El 36% de los estudiantes se encontró por primera vez con el concepto de “Cadena de bloques” a través de los medios de comunicación, el 15% en el aula. Casi la mitad de los estudiantes obtiene información relacionada principalmente a través de suscripciones y notificaciones de medios, y el 41% busca activamente información.

El 22% de los estudiantes considera que las noticias relacionadas con la cadena de bloques que ven son más negativas que positivas, el 17% opina que son más positivas que negativas. Casi el 40% de los estudiantes afirma que la cobertura mediática tiene un impacto menor en su percepción de la cadena de bloques. Sin embargo, en términos de psicología de inversión, la mitad de los estudiantes indica que la cobertura mediática tiene un impacto positivo, generando interés en la espera o en la entrada.

Estado actual de la educación en cadena de bloques en universidades

Actualmente, hay más de diez universidades en todo el país que ofrecen cursos relacionados con la Cadena de bloques, pero la mayoría se centran en cursos o proyectos individuales, y aún no se ha establecido una especialización en Cadena de bloques. Algunas universidades colaboran con empresas para ofrecer cursos o establecer laboratorios.

Además de los cursos oficiales, las asociaciones y clubes de cadena de bloques organizados espontáneamente por los estudiantes también son un complemento importante. Por ejemplo, la Asociación de Cadena de Bloques de la Universidad Tsinghua y el Club de Cadena de Bloques de la Universidad Sun Yat-sen, que llevan a cabo actividades de aprendizaje e intercambio a través de conferencias y seminarios.

En general, la percepción de la cadena de bloques entre los estudiantes de universidades chinas aún se encuentra en un nivel bajo, principalmente limitado a unas pocas especialidades relacionadas. La educación sobre la cadena de bloques en las universidades está comenzando, y se requiere un tiempo considerable para pasar de la educación especializada al educación general a gran escala. En el futuro, con el desarrollo y la promoción de la aplicación de la tecnología de cadena de bloques, se espera que la educación universitaria también avance gradualmente, mejorando el nivel de conocimiento y las habilidades prácticas de los estudiantes.