الأدوات الإلكترونية تجعل المال «غير ملموس» مدير مدرسة ابتدائية: إنفاق المال يفتقد الشعور بالألم منظمة غير حكومية تستخدم الأغاني لنشر مفاهيم التوعية المالية

مع انتشار المدفوعات الإلكترونية والتسوق عبر الإنترنت، أصبحت المعاملات المالية غير ملموسة. ويؤكد مدير مدرسة ابتدائية أن الأطفال تحت نظام الدفع الإلكتروني "يضغطون زرًا واحدًا لدفع المال"، مما يجعلهم يعتقدون أن المال سهل المنال. ويشجع الآباء على تعليم أطفالهم وضع حدود للإنفاق، والتمييز بين "الرغبة" و"الحاجة"، لبناء مفهوم صحيح لاستخدام المال.

بالإضافة إلى ذلك، تطلق منظمة غير ربحية "ورشة Cha-Ching للتثقيف المالي"، تتيح لطلاب المرحلة الابتدائية الدنيا تعلم مفاهيم كسب المال والادخار والإنفاق والتبرع من خلال الرسوم المتحركة والأغاني والألعاب بأسلوب تعليمي ترفيهي.

الأدوات الإلكترونية تجعل المال "غير ملموس": مدير مدرسة ابتدائية: الإنفاق يفتقر إلى الشعور بالألم

▲ مع انتشار الأدوات الإلكترونية، يرى ليانغ روي هوي، مدير مدرسة شيك لي الكاثوليكية الابتدائية (على اليسار)، أن العملة الإلكترونية تجعل المال غير ملموس، ويفتقر الأطفال عند الإنفاق إلى الشعور بالألم، مما يصعّب عليهم فهم قيمة المال. وعلى اليمين، تشن يو جيون، مدير مدرسة سانت جون، تسنغ كوانغ أو، تسينغ يي.

يشمل منهج الدراسات الإنسانية في المرحلة الابتدائية التثقيف المالي. يقول ليانغ روي هوي إن المدرسة تنظم حفلات عيد ميلاد للطلاب، وتعلمهم من خلالها التسوق الذكي للطعام والهدايا، مثل عدم إنفاق كل المال على نوع واحد من الوجبات الخفيفة، ومقارنة عروض التوفير في السوبرماركت، إلخ. "أولاً، تعليمهم اختيار العناصر المناسبة – فشراء كل رقائق البطاطس ليس مثالياً. ثانياً، مقارنة الأسعار قبل الشراء – الإدارة المالية الذكية تعني مقارنة العروض من عدة متاجر."

يشير ليانغ إلى أنه بعد انتشار أدوات الدفع الإلكتروني، أصبح الطلاب أقل تعاملاً مع النقود المادية، وأصبح المال "غير ملموس"، مما أدى إلى غموض مفهوم الاستهلاك.

"عندما كنا نستخدم النقود الورقية، كان إنفاق كل ورقة يسبب ألماً في القلب. أما الآن، بمجرد الضغط على زر، يتم الدفع. يبدو للأطفال أنهم بمجرد الضغط على زر يمكنهم الاستهلاك دون أي تغيير فعلي على أنفسهم."

أما تشن يو جيون، مدير مدرسة سانت جون، تسنغ كوانغ أو، تسينغ يي، فيقول إن التسوق عبر الإنترنت أصبح طريقة شائعة للشراء اليوم. "عندما يشتري الآباء عبر الإنترنت، قد يتعلم الأطفال ذلك." لذا من الضروري تعليم الطلاب منذ الصغر "حماية أموالهم"، مثل الحصول على موافقة الوالدين قبل التخطيط للتسوق عبر الإنترنت، ومناقشة ما إذا كان المنتج يستحق الشراء معًا.

منظمة غير ربحية تطلق ورشة عمل بالأغاني والألعاب لطلاب المرحلة الابتدائية الدنيا لتعلم التثقيف المالي

لتمكين طلاب المرحلة الابتدائية الدنيا من اكتساب المعرفة المالية منذ الصغر، ينظم قسم الشباب في هونغ كونغ ورشة عمل "Cha-Ching غنِّ وتعلم التثقيف المالي". تم إنتاج هذه الورشة من قبل مؤسسة برودنشيال آسيا الخيرية، بدعم من شركة برودنشيال للتأمين. من خلال الأغاني والرسوم المتحركة والألعاب، يتعلم طلاب الصف الأول إلى الثالث الابتدائي أربعة مفاهيم مالية أساسية: "كسب المال"، "الادخار"، "الإنفاق" و"التبرع".

تدور أنشطة الورشة حول "فرقة Cha-Ching"، حيث يتعرف الطلاب من خلال الأغاني على كيفية اتخاذ أعضاء الفرقة للقرارات في مواقف استهلاكية مختلفة.

على سبيل المثال، في أغنية "أيها المستهلك الصغير، فكر مرتين"، يقوم عضو الفرقة بيبر بالتسوق بشكل مفرط في مركز التسوق، وتتضمن كلمات الأغنية: "الشراء دون تفكير، ينفد المال بسرعة"، و"كل تسوق يتطلب تفكيراً"، لتعليم الطلاب التفكير قبل الشراء، وعدم الإنفاق بسخاء بسبب الخصومات الجذابة، مما يؤدي إلى هدر المال.

يقوم فانغ وي، مدير الشؤون المؤسسية في برودنشيال للتأمين، بذكر أنه خلال العامين الدراسيين 2024/2025 و2025/2026، أقامت برودنشيال 25 ورشة عمل، استفاد منها حوالي 2500 طالب من المرحلة الابتدائية الدنيا. كما أرسلت الشركة أكثر من 70 موظفاً من أقسام مختلفة، بما في ذلك المستشارين الماليين، كمتطوعين لتقديم التوجيه المباشر في الورش.

مدير المدرسة يقترح 4 طرق لمساعدة طلاب المرحلة الابتدائية الدنيا على الإدارة المالية، ويشجع الآباء على أن يكونوا قدوة حسنة

يقول تشن يو جيون إن مدرسته نظمت ورشة عمل "Cha-Ching غنِّ وتعلم التثقيف المالي" خلال الحصص العادية. ويضيف أن العديد من الطلاب يستطيعون التعبير بوضوح عن السلوكيات الاستهلاكية للشخصيات الكرتونية ودلالاتها، مما يعكس أن العناصر الكرتونية تساعد الطلاب على تذكر المفاهيم المالية.

يضيف ليانغ روي هوي أنه بالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية، فإن الشعارات والأغاني والتمائم هي أسهل الأدوات لاستيعاب المعرفة. "إلقاء المواعظ لا يفيد، لكن سرد القصص التي تحمل العبر هو الأكثر تأثيراً في قلوب الطلاب." ويلاحظ أن العديد من الطلاب يرددون الأغاني المالية ذات الصلة في المدرسة، مما يعني أنهم حفظوا الرسائل المالية في كلمات الأغاني، وعند غنائها يمكنهم نقل هذه المعرفة إلى من حولهم.

بالإضافة إلى المناهج المدرسية، يشجع تشن يو جيون الآباء على أن يكونوا قدوة حسنة، وإنشاء بيئة تواصل شفافة في المنزل لفهم آراء أطفالهم الاستهلاكية. ويقترح الطرق الأربع التالية لمساعدة الآباء في بناء مفهوم صحيح للمال لدى أطفالهم:

• إدارة الدخل: تعليم الأطفال أن المصروف الشخصي وأموال "العيدية" ليست "من العدم"، بل هي أموال يكسبها الوالدان بعمل شاق، لذا يجب تقديرها.
• الإنفاق عند الضرورة: التمييز بين "الرغبة" و"الحاجة" قبل الشراء، مع عدم المبالغة في التقتير.
• تحديد أهداف الادخار: مثلاً، إذا أراد الطفل تربية حيوان أليف، فيجب حساب النفقات المختلفة معاً، ثم تحديد هدف ادخار.
• الامتنان والتقدير: فهم أن "العطاء أفضل من الأخذ"، وعندما يكون هناك فائض، يمكن التبرع أو شراء تذاكر اليانصيب الخيرية لرد الجميل للمجتمع.

مقالات ذات صلة:

• ملياردير التكنولوجيا "الذي يعكس الشيخوخة" يكشف عن إصابته بمرض نادر غير قابل للشفاء: "معدتي تلتهم نفسها"، ويصيب 2% إلى 5% فقط من السكان.
• الحب يعيق تطوير الذات! صعود "Solomaxxing": الجيل Z يبني حياة مرضية وفقًا لإرادته.
• 46% من الموظفين "سيستقيلون إذا لم يتمكنوا من العمل عن بُعد"! استطلاع أمريكي يكشف أن 35% لا يزالون يعملون عن بُعد.