ظاهرة غريبة في كوريا: «الحياة تتوقف عند الصف الأول ثانوي» — عشرات الآلاف من الطلاب يتركون المدرسة إذا لم يحصلوا على المركز الأول، ويعيدون العام فقط لدخول جامعات مرموقة.

ظاهرة سخيفة في المدارس الثانوية الكورية: "إعادة ضبط الدرجات" - المزيد من طلاب الصف الأول الثانوي يختارون الانسحاب الذاتي من الدراسة، ومسح سجلات الدرجات، والبدء من جديد في العام التالي من الصف الأول. في عام 2025، تجاوز عدد المنسحبين 10,000 شخص لأول مرة، وخلف ذلك ثغرات في نظام التقدير الجديد GPA 5، وهو تجسيد متطرف للضغط التعليمي في كوريا. من إعادة الصف الأول الثانوي إلى إعادة المحاولة في الصف الثالث الثانوي (N-Try)، نظام التعليم الكوري يخوض لعبة تصنيف لا نهاية لها على حساب الشباب.
（الملخص السابق: إطلاق Gemini لميزة "اختبار SAT تجريبي" مجانًا، وأستاذ ذكاء اصطناعي يقدم دليل تعلم مخصص）
（خلفية إضافية: ملياردير سيليكون فالي ينفق 75 ألف دولار سنويًا لتعليم أطفاله بالذكاء الاصطناعي، ومدرسة Alpha School تتوسع بسرعة في أمريكا）

فهرس المقال

Toggle

• إصلاح نظام التقدير من 5 درجات: تأثير الفراشة للنظام
• الانسحاب وإعادة الالتحاق: حساب صريح
• إعادة السنة الثالثة الثانوي تسجل رقمًا قياسيًا: 34.7% هم من طلاب إعادة المحاولة N
• الجيل النائم: ضحايا العنف التعليمي

يشهد نظام التعليم الثانوي الكوري عاصفة سخيفة من "إعادة ضبط الدرجات". من أجل الحصول على الدرجة الأولى في الـ 10% تحت نظام التقدير الجديد GPA 5، يختار المزيد من طلاب الصف الأول الثانوي الانسحاب الطوعي، ومسح ملفات التعلم الخاصة بهم، وإعادة الالتحاق في العام التالي لإعادة الصف الأول الثانوي - باستخدام عام كامل للحصول على سجل درجات نظيف. في عام 2025، تجاوز عدد طلاب الصف الأول الثانوي الذين ينسحبون ذاتيًا 10,000 طالب لأول مرة، محققًا رقمًا قياسيًا تاريخيًا.

إصلاح نظام التقدير من 5 درجات: تأثير الفراشة للنظام

تعود جذور "موجة الانسحاب وإعادة الدراسة" إلى إصلاح نظام التقدير من قبل وزارة التعليم الكورية. في السابق، استخدمت المدارس الثانوية الكورية نظام التقدير المكون من 9 درجات، حيث كانت الدرجة الأولى (الأفضل) تشكل حوالي 4% من المدرسة؛ بعد التحول الكامل إلى نظام 5 درجات في عام 2023، توسعت نسبة الدرجة الأولى لتشمل الـ 10% الأولى. في الظاهر، أصبح أوسع، لكن التأثير الفعلي أكثر تعقيدًا بكثير.

تحت نظام الـ 5 درجات الجديد، تغطي الدرجة الثانية الـ 10% إلى 30%، والدرجة الثالثة تغطي 30% إلى 60%. نظرًا لتوسع فترات الدرجات، إذا انخفض ترتيب الطالب بضع مراتب داخل الفصل أو المدرسة، فقد ينتقل مباشرة من الدرجة 1 إلى الدرجة 3 - وهذا "الانخفاض الحاد" قاتل للتقديم للجامعة. جامعة سيول الوطنية (SNU)، وجامعة كوريا، وجامعة يونسي (المعروفة مجتمعة باسم SKY) لديها تفضيل غير مكتوب لنسبة الدرجة الأولى عند مراجعة GPA الثانوية، وأي درجة أقل من 2 تكاد تكون مستبعدة في الأقسام شديدة التنافس.

تشير دراسة من المعهد الكوري للتقييم التعليمي إلى أن الهدف الأصلي لنظام الـ 5 درجات هو تخفيف ضغط المنافسة الشديد للطلاب لدخول الـ 4% الأولى، لكن تنفيذه الفعلي أدى إلى ظهور سلوكيات مشوهة جديدة. نظرًا لأن درجات السنة الأولى بأكملها تدخل في حساب التقديم للجامعة، بمجرد أن يحصل الطالب على درجات أقل من الدرجة الأولى في سنته الأولى بسبب سوء التكيف، أو اختيار مواد خاطئة، أو مجرد سوء الحظ، فإنه يفقد تقريبًا فرصة الالتحاق بجامعات SKY المرموقة - إلا إذا "بدأ من الصفر".

الانسحاب وإعادة الالتحاق: حساب صريح

الإجراء المحدد هو كما يلي: أثناء دراسة الطالب في الصف الأول الثانوي، إذا رأى أن درجاته لا يمكن أن تصل إلى الـ 10% الأولى، يمكنه تقديم طلب "الانسحاب الذاتي للدراسة" (자퇴) إلى المدرسة قبل نهاية الفصل الدراسي. بعد الانسحاب، تصبح جميع سجلات الدرجات السابقة لاغية. في العام التالي، يعاود الطالب التقدم أو التقدم إلى مدرسة ثانوية أخرى (أو نفس المدرسة) بصفته "طالبًا جديدًا"، ويبدأ من الصف الأول مرة أخرى. نظرًا لأن نظام الالتحاق بالمدارس الثانوية الكورية يسمح بالتسجيل لغير الخريجين الحاليين، فإن هذا الطريق قانوني تمامًا.

تُعرف هذه العملية في مجتمع الطلاب الكوريين باسم "إعادة ضبط الدرجات" (성적 리셋). على منصات التواصل الاجتماعي، توجد منتديات خاصة تشارك "أفضل توقيت للانسحاب": تقديم طلب في نهاية الفصل الدراسي، والتحضير لامتحان التحويل خلال العطلة الشتوية، والبدء كطالب جديد في الصف الأول في مارس، مما يهدر عامًا كاملاً من الشباب مقابل سجل درجات نقي.

أحد معلمي المدرسة الثانوية في منطقة جانجنام في سيول صرح لوسائل الإعلام الكورية: "هذا الفصل الدراسي، تقدم 7 طلاب بطلبات انسحاب، جميعهم طلاب ذوو درجات متوسطة لكنهم يهدفون إلى جامعات SKY. إنهم لا يكرهون الدراسة، لكنهم يشعرون أن "درجات هذا الفصل الدراسي لا يمكن إنقاذها، لذا من الأفضل البدء من جديد". هذا المنطق يبدو معقولًا، لكن خلفه النظام بأكمله يدفعهم إلى هذا الطريق."

والأكثر إثارة للاهتمام، أن هذه الظاهرة تتركز في المدارس الثانوية العامة (인문계고)، وليس في المدارس المهنية أو المدارس ذات الأغراض الخاصة. طلاب المدارس الثانوية العامة يهدفون جميعًا تقريبًا إلى الالتحاق بالجامعة، وهم الأكثر حساسية تجاه GPA، وبالتالي أصبحوا المجموعة الرئيسية لـ "إعادة ضبط الدرجات".

إعادة السنة الثالثة الثانوي تسجل رقمًا قياسيًا جديدًا: 34.7% هم من طلاب إعادة المحاولة N

إعادة الصف الأول الثانوي ليست سوى غيض من فيض الضغط التعليمي الكوري. وفقًا لبيانات معهد تقييم المناهج التعليمية الكوري المقدمة إلى أعضاء البرلمان في عام 2025، ارتفعت نسبة طلاب إعادة المحاولة في اختبار الكفاءة الأكاديمية الجامعية الكوري (수능) من 23.3% في عام 2016 إلى 34.7% في عام 2025، محققة أعلى مستوى في العقد الأخير. بعبارة أخرى، من بين كل 3 مرشحين لـ 수능، هناك واحد هو طالب إعادة محاولة للمرة الثانية أو الثالثة أو حتى N.

أستاذ في قسم التعليم بجامعة كوريا حلل أن عدة تغييرات في السياسات تضافرت لدفع هذه الموجة من إعادة المحاولة: بدء "التوسع المحدد زمنيًا" في جامعات سيول الرئيسية من عام 2023، وتصريح الرئيس السابق يون سوك يول حول "إزالة الأسئلة القاتلة" في عام 2024 مما تسبب في عدم اليقين في اتجاه الامتحان، وتوسع قبول كليات الطب في عام 2025 مما زاد المنافسة على أقسام الطب. كل تغيير في السياسة دفع المرشحين لاختيار "المقامرة بسنة أخرى".

في الوقت نفسه، استمر الإنفاق الكوري الخاص على التعليم في الارتفاع. من 2021 إلى 2024، حطمت المصروفات الشهرية للفرد على التعليم خارج المدرسة الأرقام القياسية التاريخية لمدة أربع سنوات متتالية. في شارع الدروس الخصوصية في دايتشي دونغ بمنطقة جانجنام، يمتلئ الطلاب القادمون من مدن أخرى بالحافلات السريعة في العطلات - حتى طلاب المدارس الابتدائية يجب أن يجتازوا امتحان القبول لدخول معاهد الدروس الخصوصية.

الجيل النائم: ضحايا العنف التعليمي

جوهر ظاهرة "إعادة ضبط الدرجات" هو مقامرة كبيرة بالشباب. منشور واسع الانتشار على منصات التواصل الكورية يكتب: "إعادة الصف الأول الثانوي بعد الانسحاب أكثر فعالية من حيث التكلفة من إعادة السنة الثالثة الثانوي. الانسحاب من الصف الأول يمنحك استراحة وبناء الثقة، ثم البدء من جديد. في إعادة السنة الثالثة، فرص التغيير ضئيلة جدًا." لكن وراء "فعالية التكلفة" هذه ضغوط لا يمكن تصورها على الطلاب الكوريين.

تشير دراسة من المعهد الكوري للرفاهية الصحية والاجتماعية إلى أن معدل الانتحار بين المراهقين الكوريين هو من بين الأعلى في دول OECD، بينما ساعات النوم هي من بين الأدنى - طلاب المدارس الثانوية ينامون في المتوسط 5.4 ساعات فقط في اليوم. مؤخرًا، ظهر موضوع شائع على منصات التواصل: "طالبة كورية تبلغ 17 عامًا تصاب بالاكتئاب بعد الدراسة بنوم ساعة واحدة فقط يوميًا"، مما أثار تأملًا اجتماعيًا حول ثقافة الدراسة المتطرفة.

من الانسحاب من الصف الأول الثانوي وإعادة الدراسة، إلى إعادة المحاولة في السنة الثالثة الثانوي N مرة، إلى القلق الوظيفي بعد الالتحاق بـ SKY - نظام التعليم الكوري يعمل بطريقة شبه مدمرة للذات. عندما تصبح "إعادة سنة" لا عقوبة بل خيار استراتيجي، أين نهاية لعبة الضغط هذه؟