لا يمكن لعقول الطلاب في العلوم الإنسانية أن تتعلم بوضوح حقًا،

يقول طلاب العلوم الإنسانية إنهم يقرؤون التاريخ والتجارب والدروس جيدًا، ولديهم رؤية شاملة ووعي معرفي.
هذا ينتمي إلى السرد الذاتي المنفعي.
عند وضعهم في السوق، يظهر هؤلاء الطلاب في صورة "البحث عن السيف على السفينة" و"التحليل المفرط"، دائمًا لا يستطيعون تحديد الأولوية بوضوح.
عند مواجهة الظواهر العشوائية، يعطون دائمًا "قصصًا باهتة وعاجزة".
كيف يتعلم العلماء في العلوم الطبيعية بوضوح؟
أولاً، يصفون العلاقات باستخدام الرياضيات، ويفهمون المتغيرات الحقيقية التي تحرك السوق.
ثانيًا، لا يعتمدون على أنماط التاريخ، بل يقومون بمعايرة البيانات، ويبحثون عن القرار الأمثل الحالي.
كلها خوارزميات داخل الخوارزميات، وأسفل الأسفل.
من الصعب جدًا على طلاب العلوم الإنسانية أن يتعلموا بوضوح طوال حياتهم،
وليس لديهم رؤية شاملة،
يمكن للرياضيات حساب "نتائج البيانات المراقبة عبر مئات الأبعاد"،
لكن طلاب العلوم الإنسانية لا يملكون أدوات حساب كهذه،
فقط يحاولون جاهدين أن يطابقوا مفاهيم متعددة في الكتب التي قضوا فيها وقتهم،
لكنهم يعجزون عن الأداء الحقيقي في السوق.