كيف تم تشكيل عباقرة الابتكار في أفضل مدرسة ثانوية في شنغهاي؟
طالب جديد في مدرسة لووان الثانوية العليا في شنغهاي، يحب الحاسوب والذكاء الاصطناعي والبرمجة، اختار مادة الذكاء الاصطناعي في المدرسة وشارك في مسابقة كأس العالم للروبوتات. أراد أن يعرف كيف تبدو الروبوتات التي تفوز بالبطولة العالمية، لذلك تعلم مختلف المعارف ذات الصلة في المنتديات الخاصة بالجامعات الكبرى. بعد شراء الروبوت عبر الإنترنت، ذهب أيضًا إلى منتدى مهندسي الشركة المصنعة للروبوتات، وسأل مهندسي الروبوتات مباشرة.
على هذا الأساس، قام هو وفريقه بتطوير وصنع روبوت كرة قدم صغير بارتفاع حوالي 18 سم للمشاركة في المسابقة، وقد حصلوا على المركز الثاني على مستوى البلاد. في العام المقبل، سيستمرون في المشاركة، وهدفهم هو البطولة الوطنية.
في 16 مايو 2025، افتتحت الدورة الثانية والعشرون من معرض شانغهاي التعليمي (المشار إليه لاحقًا بـ "معرض التعليم")، وكان موضوعه "'التربية' رؤية AI، الذكاء يشعل المستقبل". في المعرض، تحدث زانغ شياوجون، المستشار العام للتكنولوجيا في مدرسة لويوان الثانوية، إلى أخبار الجبهة عن قصة الابتكار العلمي للطلاب المذكورين.
كمدرسة ثانوية تجريبية تجريبية في شنغهاي ، تعرف مدرسة لوان المتوسطة بأنها "مدرسة بقرة" وحققت إنجازات كبيرة في تعليم العلوم والتكنولوجيا. في عام 2024 ، أعلنت وزارة التربية والتعليم عن 184 قاعدة تعليم الذكاء الاصطناعي للمدارس الابتدائية والثانوية في جميع أنحاء البلاد ، منها 6 مدارس في شنغهاي ، بما في ذلك مدرسة لوان المتوسطة.
في مؤتمر التعليم هذا، لم تقدم مدرسة لووان المتوسطة فقط العديد من الروبوتات الصغيرة من شركة يوبكسون، بل عرضت أيضًا الروبوتات البشرية من شركة يوشو للتكنولوجيا، مما يجعلها واحدة من الأجنحة التي تحتوي على أكبر عدد من الروبوتات.
وفقًا لما ذكره تشانغ شياوجون، تقدم المدرسة دورة شاملة في الذكاء الاصطناعي لجميع الطلاب، لتزويدهم بفهم لمفاهيم الذكاء الاصطناعي الأساسية والمبادئ الأساسية.
يتوجه مدرسة لووان المتوسطة إلى مجموعة الطلاب المهتمين، حيث أطلقت دورة اختيارية في الذكاء الاصطناعي، لتعزيز فهم الطلاب للذكاء الاصطناعي، مع التركيز على تنمية تفكير الطلاب البرمجي والتفكير الحسابي والتفكير الابتكاري.
توجهًا نحو الطلاب الموهوبين في التكنولوجيا، تشجع مدرسة لووان المتوسطة على إجراء أبحاث في مجالات الذكاء الاصطناعي متعددة التخصصات.
"أكبر ميزاتنا هي توفير منصة غير محدودة للطلاب، حيث إن المعرفة التي يتعلمها جميع الطلاب ليست نهاية المحتوى الذي يقدمه المعلم، بل هي نقطة انطلاق." قال زانغ شياوجون.
لدعم الطلاب المشاركين في كأس العالم للروبوتات المذكور أعلاه، قامت مدرسة لووان الثانوية بنشاط بالاتصال بمهندسي الروبوتات والموارد الجامعية، ودعت الخريجين الناجحين في الصناعة للعودة إلى alma mater للمشاركة في منتدى تقني، مما يتيح للطلاب التواصل المباشر مع خبراء الأكاديمية والصناعة.
تأمل مدرسة ليوان الثانوية في بناء نظام تعليمي يتميز ب"التعلم الإبداعي + الممارسة الريادية". على الرغم من أن الجدول الدراسي الأسبوعي يحتوي فقط على حصة واحدة من دروس الابتكار العلمي، إلا أن الطلاب يمكنهم اختيار من بين 30 قبيلة تعليمية، مثل قبيلة كأس العالم لكرة القدم للروبوتات، وقبيلة الميتافيرس، وقبيلة القيادة الذاتية، وغيرها. يتم تشكيل كل قبيلة تعليمية من قبل الطلاب بناءً على اهتماماتهم ومهاراتهم، حيث يقومون بتكوين ورش عمل أو مجتمعات تعليمية من خلال أشكال متنوعة من التعلم العميق. الطلاب الذين يبرزون في القبائل التعليمية سيحصلون أيضًا على دعم مالي من المدرسة لإكمال مشاريعهم البحثية.
حتى الآن، حصل طلاب مدرسة لوان المتوسطة على 23 جائزة عالمية في مجال التكنولوجيا، و306 جوائز على المستوى الوطني، و1607 جائزة على مستوى مدينة شنغهاي، وحقق 4 طلاب جائزة العالم الصغير للعلماء، و16 طالبًا حصلوا على لقب نجوم التكنولوجيا في شنغهاي.
كمدرسة نموذجية، تتمثل مهمة مدرسة ليوان المتوسطة في تحفيز المزيد من المدارس المتوسطة والابتدائية على التطور معًا. في العام الماضي، تم اختيار 6 مدارس متوسطة وابتدائية في منطقة هوانغبو كأول دفعة من المدارس التجريبية للتعليم العلمي في البلاد.
الموضوع الثاني والعشرون لمعرض التعليم في شانغهاي هو "‘التربية’ ترى الذكاء الاصطناعي، وتبدأ المستقبل". التصوير: ليو سوان.
تحت موجة التكنولوجيا العملاقة، من المعلومات التعليمية إلى STEM ثم إلى "AI + التعليم"، فإن التخطيط والرؤية المستقبلية للتعليم في شانغهاي دائمًا ما تكون خطوة أمام الآخرين.
منذ عام 2018، حققت الموارد الرقمية في شنغهاي تغطية شاملة لجميع التخصصات، حيث تحتل مؤشرات تطبيق الرقمنة التعليمية مكانة رائدة على مستوى البلاد. في عام 2021، حصلت شنغهاي على الموافقة لتكون أول منطقة تجريبية في البلاد للتحول الرقمي في التعليم.
محطة التعليم في شنغهاي يجب أن تكون أعلى قليلاً.
في عام 2017، أصدرت مجلس الدولة "خطة تطوير الجيل الجديد من الذكاء الاصطناعي". تنص الخطة على أن الذكاء الاصطناعي أصبح محور المنافسة الدولية ومحركًا جديدًا للتنمية الاقتصادية، مما يوفر فرصًا وتحديات جديدة في بناء المجتمع. في عام 2022، تم إصدار "لائحة تعزيز تطوير صناعة الذكاء الاصطناعي في مدينة شنغهاي"، مما دفع التنمية الصناعية بشكل منهجي. في عام 2024، تجاوز حجم صناعة الذكاء الاصطناعي في شنغهاي 450 مليار يوان.
في سبتمبر 2024، أصدرت شنغهاي "خطة تنفيذ تشكيل مدينة شينشينغ بالذكاء الاصطناعي"، والتي تحدد بوضوح ضرورة تطوير بناء المناهج الدراسية للذكاء الاصطناعي وإنشاء منصة تعليمية ذكية.
في هذا السياق، في سبتمبر 2024، أصدرت لجنة التعليم في مدينة شنغهاي وثيقتين مهمتين هما "خطة العمل لتعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الأساسي عالي الجودة في مدينة شنغهاي (2024-2026)" و"متطلبات تنفيذ تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية في مدينة شنغهاي (تجريبي)"، مما يجعل مدينة شنغهاي رائدة على مستوى البلاد في تحديد أساس الذكاء الاصطناعي كمادة محلية في مرحلة التعليم الإلزامي.
بدأت في شنغهاي منذ العام الماضي، من المدارس الابتدائية والثانوية إلى رياض الأطفال، بممارسات وتجارب التعليم بالذكاء الاصطناعي.
"مع ظهور DeepSeek في يناير من هذا العام، يجب على قطاع التعليم أن يفكر أولاً في كيفية احتضان التكنولوجيا الجديدة في التعليم الأساسي. لقد accumulatedنا سنوات من الخبرة في بناء تكنولوجيا المعلومات، ونحن مستعدون لتطبيق الذكاء الاصطناعي على التعليم الحالي في المستقبل." قال لو مينغ، نائب رئيس مدرسة جين يوان الثانوية في شنغهاي (المسؤول عن العمل) لموقع جينغميان نيوز.
أنشأت مدرسة جينيوان الثانوية أولاً مجموعة من القواعد الخاصة باستخدام الطلاب لتقنيات الذكاء الاصطناعي في التعلم، ودمجت تطبيقات النماذج الكبيرة الرائدة مثل DeepSeek و豆包 و讯飞星火 في أجهزة التعلم الخاصة بالطلاب، كما طورت مدرستها الخاصة من الذكاء الاصطناعي، مستكشفة كيفية جعل النماذج الكبيرة "رفيقًا" في تعلم الطلاب.
لو مينغ لاحظ أن المعلمين والطلاب وأولياء الأمور جميعهم يظهرون حماسًا كبيرًا لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم. "هذه سلاح ذو حدين، الجميع يستكشف بنشاط كيفية الاستفادة القصوى من مزاياهم. نحن نشجع الطلاب على اعتبار النماذج الكبيرة التي تتمتع بقدرات استدلال عميقة كرفاق دراستهم، والتفاعل معها باستمرار، ليس فقط لإنتاج النتائج التي يريدونها، بل الأهم من ذلك توسيع وتعميق تفكيرهم."
على مستوى المدينة، أنشأت لجنة التعليم في مدينة شنغهاي مجموعة قيادة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي + التعليم، بالإضافة إلى "لجنة تقييم نماذج التعليم ومراجعة الأخلاقيات الذكية"، لتأسيس آلية عمل مناسبة.
أنشأت لجنة التعليم في مدينة شنغهاي ثلاث مناطق تجريبية لتعليم الذكاء الاصطناعي في شنغهاي في شيخهوي، وهونغكو، وبوتو، بالإضافة إلى أول 12 قاعدة خارجية لتعليم الذكاء الاصطناعي للمدارس الابتدائية والثانوية؛ وتم اختيار 89 مدرسة (مدارس ابتدائية وثانوية، رياض أطفال، ومدارس مهنية متوسطة) لتكون "مدارس تجريبية لتعليم الذكاء الاصطناعي في شنغهاي".
في مرحلة التعليم العالي، قامت لجنة التعليم في مدينة شنغهاي بترتيب مجموعة من المشاريع البحثية المدعومة بالذكاء الاصطناعي، لدعم الباحثين في تبني الذكاء الاصطناعي، والبيانات الضخمة، والدائرة المتكاملة، والروبوتات، والتصنيع الذكي من حيث التفكير والأساليب.
تولي التعليم في شنغهاي اهتماماً أكبر للمستقبل.
في الوقت الحالي، المنافسة في مجال الذكاء الاصطناعي تعتمد على المنافسة في المواهب. تعد شنغهاي من أوائل المدن التي تكتشف وتدرب المواهب المبتكرة المتميزة.
"دورة الروبوتات البشرية لا تغطي فقط التحكم في الروبوتات، بل تشمل أيضًا طرق الربط بين المحركات من الناحية الفيزيائية، وتصميم تعبيرات الوجه باستخدام خوارزميات الذكاء الاصطناعي، كما تتعلق حركات الروبوت بقدرة بطارية التشغيل، وتصميم الشرائح، وما إلى ذلك. يمكن للطلاب دراسة المبادئ ذات الصلة، والانخراط في البرمجة والتصميم وغيرها." قالت دونغ جياو، مديرة التعليم في مدرسة كونغجيان.
وفقًا لما تم تقديمه، بدأت مدرسة كونغجيان الإعدادية في الاستعداد لبناء نظام دورة الذكاء الاصطناعي من 2017-2018، حيث كانت تركز في البداية على الخوارزميات، والآن تركز بشكل أكبر على تنمية فهم الطلاب للذكاء الاصطناعي، والتفكير الحاسوبي، والقدرات متعددة التخصصات. في هذا العام، تم اختيار 8 طلاب من مدرسة كونغجيان في "برنامج المواهب" لطلاب المدارس الثانوية في مدينة شنغهاي، مما يجعل عدد الطلاب المختارين في المرتبة الثالثة بين المدارس الثانوية.
"برنامج المواهب" هو الاسم الكامل "برنامج تدريب المواهب الاحتياطية للطلاب الثانويين في الابتكار التكنولوجي"، ويهدف إلى اختيار مجموعة من الطلاب الثانويين المتميزين دراسياً ولديهم القدرة على الدراسة للدخول إلى الجامعات، والمشاركة في الأبحاث العلمية، والندوات الأكاديمية، والممارسات البحثية تحت إشراف معلمين في مجالات العلوم الطبيعية والعلوم الأساسية. بدأت شنغهاي في البداية بجامعتي فودان وجامعة شنغهاي جياو تونغ كنقاط تجريبية، ومنذ عام 2021، تم إضافة ثلاث جامعات جديدة للتدريب، وهي جامعة تونغجي وجامعة شرق الصين للتربية وجامعة شرق الصين للعلوم والتكنولوجيا.
حالياً، تتحمل مدرسة كونغجيان المتوسطة أيضاً مهمة بناء أكاديمية الذكاء الاصطناعي للشباب في منطقة يانغبو. يتضمن بناء الأكاديمية ثلاثة خطوط رئيسية: نشر قدرات الذكاء الاصطناعي الأساسية بين الشباب في المنطقة، وت培养 المواهب المبتكرة البارزة، وبناء هيئة تدريس في الذكاء الاصطناعي.
كشفت دونغ جياو أن أكاديمية الذكاء الاصطناعي للشباب في منطقة يانغبو قد أنشأت سلسلة من الدورات الدراسية "AI+ المواد الرئيسية"، وتأمل في المستقبل في توصيل مسار تنمية الذكاء الاصطناعي من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية والجامعات.
في حدث "2025 حوار مع الناس" الذي عقد في أبريل من هذا العام، صرح رئيس لجنة التعليم في مدينة شنغهاي، زو يامينغ، أن الذكاء الاصطناعي لا يغير العالم بعمق فحسب، بل يعيد تشكيل نموذج البحث العلمي الجديد، كما يعيد تشكيل نماذج وأساليب التعليم الجديدة، وهذا التأثير قد يكون شاملًا وجذريًا. ولذا، فإن شنغهاي تسعى بنشاط للتغيير وتعزز الاستكشافات ذات الصلة، مما يدفع قطاع التعليم إلى احتضان الذكاء الاصطناعي بشكل كامل.
من ناحية، تحتضن شنغهاي التغيير النموذجي الذي يجلبه الذكاء الاصطناعي للبحث العلمي، وتسارع في دفع "AI For Science"؛ ومن ناحية أخرى، تحتضن شنغهاي إعادة تشكيل النماذج التي يجلبها الذكاء الاصطناعي للتعليم والتدريس، وتسارع في "AI For Education".
المحتوى هو للمرجعية فقط، وليس دعوة أو عرضًا. لا يتم تقديم أي مشورة استثمارية أو ضريبية أو قانونية. للمزيد من الإفصاحات حول المخاطر، يُرجى الاطلاع على إخلاء المسؤولية.
إدخال نماذج كبيرة، بوتات ذاتية البحث في شنغهاي تثير موجة "AI+التعليم" في المدارس الابتدائية والثانوية
كيف تم تشكيل عباقرة الابتكار في أفضل مدرسة ثانوية في شنغهاي؟
طالب جديد في مدرسة لووان الثانوية العليا في شنغهاي، يحب الحاسوب والذكاء الاصطناعي والبرمجة، اختار مادة الذكاء الاصطناعي في المدرسة وشارك في مسابقة كأس العالم للروبوتات. أراد أن يعرف كيف تبدو الروبوتات التي تفوز بالبطولة العالمية، لذلك تعلم مختلف المعارف ذات الصلة في المنتديات الخاصة بالجامعات الكبرى. بعد شراء الروبوت عبر الإنترنت، ذهب أيضًا إلى منتدى مهندسي الشركة المصنعة للروبوتات، وسأل مهندسي الروبوتات مباشرة.
على هذا الأساس، قام هو وفريقه بتطوير وصنع روبوت كرة قدم صغير بارتفاع حوالي 18 سم للمشاركة في المسابقة، وقد حصلوا على المركز الثاني على مستوى البلاد. في العام المقبل، سيستمرون في المشاركة، وهدفهم هو البطولة الوطنية.
في 16 مايو 2025، افتتحت الدورة الثانية والعشرون من معرض شانغهاي التعليمي (المشار إليه لاحقًا بـ "معرض التعليم")، وكان موضوعه "'التربية' رؤية AI، الذكاء يشعل المستقبل". في المعرض، تحدث زانغ شياوجون، المستشار العام للتكنولوجيا في مدرسة لويوان الثانوية، إلى أخبار الجبهة عن قصة الابتكار العلمي للطلاب المذكورين.
كمدرسة ثانوية تجريبية تجريبية في شنغهاي ، تعرف مدرسة لوان المتوسطة بأنها "مدرسة بقرة" وحققت إنجازات كبيرة في تعليم العلوم والتكنولوجيا. في عام 2024 ، أعلنت وزارة التربية والتعليم عن 184 قاعدة تعليم الذكاء الاصطناعي للمدارس الابتدائية والثانوية في جميع أنحاء البلاد ، منها 6 مدارس في شنغهاي ، بما في ذلك مدرسة لوان المتوسطة.
في مؤتمر التعليم هذا، لم تقدم مدرسة لووان المتوسطة فقط العديد من الروبوتات الصغيرة من شركة يوبكسون، بل عرضت أيضًا الروبوتات البشرية من شركة يوشو للتكنولوجيا، مما يجعلها واحدة من الأجنحة التي تحتوي على أكبر عدد من الروبوتات.
وفقًا لما ذكره تشانغ شياوجون، تقدم المدرسة دورة شاملة في الذكاء الاصطناعي لجميع الطلاب، لتزويدهم بفهم لمفاهيم الذكاء الاصطناعي الأساسية والمبادئ الأساسية.
يتوجه مدرسة لووان المتوسطة إلى مجموعة الطلاب المهتمين، حيث أطلقت دورة اختيارية في الذكاء الاصطناعي، لتعزيز فهم الطلاب للذكاء الاصطناعي، مع التركيز على تنمية تفكير الطلاب البرمجي والتفكير الحسابي والتفكير الابتكاري.
توجهًا نحو الطلاب الموهوبين في التكنولوجيا، تشجع مدرسة لووان المتوسطة على إجراء أبحاث في مجالات الذكاء الاصطناعي متعددة التخصصات.
"أكبر ميزاتنا هي توفير منصة غير محدودة للطلاب، حيث إن المعرفة التي يتعلمها جميع الطلاب ليست نهاية المحتوى الذي يقدمه المعلم، بل هي نقطة انطلاق." قال زانغ شياوجون.
لدعم الطلاب المشاركين في كأس العالم للروبوتات المذكور أعلاه، قامت مدرسة لووان الثانوية بنشاط بالاتصال بمهندسي الروبوتات والموارد الجامعية، ودعت الخريجين الناجحين في الصناعة للعودة إلى alma mater للمشاركة في منتدى تقني، مما يتيح للطلاب التواصل المباشر مع خبراء الأكاديمية والصناعة.
تأمل مدرسة ليوان الثانوية في بناء نظام تعليمي يتميز ب"التعلم الإبداعي + الممارسة الريادية". على الرغم من أن الجدول الدراسي الأسبوعي يحتوي فقط على حصة واحدة من دروس الابتكار العلمي، إلا أن الطلاب يمكنهم اختيار من بين 30 قبيلة تعليمية، مثل قبيلة كأس العالم لكرة القدم للروبوتات، وقبيلة الميتافيرس، وقبيلة القيادة الذاتية، وغيرها. يتم تشكيل كل قبيلة تعليمية من قبل الطلاب بناءً على اهتماماتهم ومهاراتهم، حيث يقومون بتكوين ورش عمل أو مجتمعات تعليمية من خلال أشكال متنوعة من التعلم العميق. الطلاب الذين يبرزون في القبائل التعليمية سيحصلون أيضًا على دعم مالي من المدرسة لإكمال مشاريعهم البحثية.
حتى الآن، حصل طلاب مدرسة لوان المتوسطة على 23 جائزة عالمية في مجال التكنولوجيا، و306 جوائز على المستوى الوطني، و1607 جائزة على مستوى مدينة شنغهاي، وحقق 4 طلاب جائزة العالم الصغير للعلماء، و16 طالبًا حصلوا على لقب نجوم التكنولوجيا في شنغهاي.
كمدرسة نموذجية، تتمثل مهمة مدرسة ليوان المتوسطة في تحفيز المزيد من المدارس المتوسطة والابتدائية على التطور معًا. في العام الماضي، تم اختيار 6 مدارس متوسطة وابتدائية في منطقة هوانغبو كأول دفعة من المدارس التجريبية للتعليم العلمي في البلاد.
الموضوع الثاني والعشرون لمعرض التعليم في شانغهاي هو "‘التربية’ ترى الذكاء الاصطناعي، وتبدأ المستقبل". التصوير: ليو سوان.
تحت موجة التكنولوجيا العملاقة، من المعلومات التعليمية إلى STEM ثم إلى "AI + التعليم"، فإن التخطيط والرؤية المستقبلية للتعليم في شانغهاي دائمًا ما تكون خطوة أمام الآخرين.
منذ عام 2018، حققت الموارد الرقمية في شنغهاي تغطية شاملة لجميع التخصصات، حيث تحتل مؤشرات تطبيق الرقمنة التعليمية مكانة رائدة على مستوى البلاد. في عام 2021، حصلت شنغهاي على الموافقة لتكون أول منطقة تجريبية في البلاد للتحول الرقمي في التعليم.
محطة التعليم في شنغهاي يجب أن تكون أعلى قليلاً.
في عام 2017، أصدرت مجلس الدولة "خطة تطوير الجيل الجديد من الذكاء الاصطناعي". تنص الخطة على أن الذكاء الاصطناعي أصبح محور المنافسة الدولية ومحركًا جديدًا للتنمية الاقتصادية، مما يوفر فرصًا وتحديات جديدة في بناء المجتمع. في عام 2022، تم إصدار "لائحة تعزيز تطوير صناعة الذكاء الاصطناعي في مدينة شنغهاي"، مما دفع التنمية الصناعية بشكل منهجي. في عام 2024، تجاوز حجم صناعة الذكاء الاصطناعي في شنغهاي 450 مليار يوان.
في سبتمبر 2024، أصدرت شنغهاي "خطة تنفيذ تشكيل مدينة شينشينغ بالذكاء الاصطناعي"، والتي تحدد بوضوح ضرورة تطوير بناء المناهج الدراسية للذكاء الاصطناعي وإنشاء منصة تعليمية ذكية.
في هذا السياق، في سبتمبر 2024، أصدرت لجنة التعليم في مدينة شنغهاي وثيقتين مهمتين هما "خطة العمل لتعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الأساسي عالي الجودة في مدينة شنغهاي (2024-2026)" و"متطلبات تنفيذ تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية في مدينة شنغهاي (تجريبي)"، مما يجعل مدينة شنغهاي رائدة على مستوى البلاد في تحديد أساس الذكاء الاصطناعي كمادة محلية في مرحلة التعليم الإلزامي.
بدأت في شنغهاي منذ العام الماضي، من المدارس الابتدائية والثانوية إلى رياض الأطفال، بممارسات وتجارب التعليم بالذكاء الاصطناعي.
"مع ظهور DeepSeek في يناير من هذا العام، يجب على قطاع التعليم أن يفكر أولاً في كيفية احتضان التكنولوجيا الجديدة في التعليم الأساسي. لقد accumulatedنا سنوات من الخبرة في بناء تكنولوجيا المعلومات، ونحن مستعدون لتطبيق الذكاء الاصطناعي على التعليم الحالي في المستقبل." قال لو مينغ، نائب رئيس مدرسة جين يوان الثانوية في شنغهاي (المسؤول عن العمل) لموقع جينغميان نيوز.
أنشأت مدرسة جينيوان الثانوية أولاً مجموعة من القواعد الخاصة باستخدام الطلاب لتقنيات الذكاء الاصطناعي في التعلم، ودمجت تطبيقات النماذج الكبيرة الرائدة مثل DeepSeek و豆包 و讯飞星火 في أجهزة التعلم الخاصة بالطلاب، كما طورت مدرستها الخاصة من الذكاء الاصطناعي، مستكشفة كيفية جعل النماذج الكبيرة "رفيقًا" في تعلم الطلاب.
لو مينغ لاحظ أن المعلمين والطلاب وأولياء الأمور جميعهم يظهرون حماسًا كبيرًا لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم. "هذه سلاح ذو حدين، الجميع يستكشف بنشاط كيفية الاستفادة القصوى من مزاياهم. نحن نشجع الطلاب على اعتبار النماذج الكبيرة التي تتمتع بقدرات استدلال عميقة كرفاق دراستهم، والتفاعل معها باستمرار، ليس فقط لإنتاج النتائج التي يريدونها، بل الأهم من ذلك توسيع وتعميق تفكيرهم."
على مستوى المدينة، أنشأت لجنة التعليم في مدينة شنغهاي مجموعة قيادة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي + التعليم، بالإضافة إلى "لجنة تقييم نماذج التعليم ومراجعة الأخلاقيات الذكية"، لتأسيس آلية عمل مناسبة.
أنشأت لجنة التعليم في مدينة شنغهاي ثلاث مناطق تجريبية لتعليم الذكاء الاصطناعي في شنغهاي في شيخهوي، وهونغكو، وبوتو، بالإضافة إلى أول 12 قاعدة خارجية لتعليم الذكاء الاصطناعي للمدارس الابتدائية والثانوية؛ وتم اختيار 89 مدرسة (مدارس ابتدائية وثانوية، رياض أطفال، ومدارس مهنية متوسطة) لتكون "مدارس تجريبية لتعليم الذكاء الاصطناعي في شنغهاي".
في مرحلة التعليم العالي، قامت لجنة التعليم في مدينة شنغهاي بترتيب مجموعة من المشاريع البحثية المدعومة بالذكاء الاصطناعي، لدعم الباحثين في تبني الذكاء الاصطناعي، والبيانات الضخمة، والدائرة المتكاملة، والروبوتات، والتصنيع الذكي من حيث التفكير والأساليب.
تولي التعليم في شنغهاي اهتماماً أكبر للمستقبل.
في الوقت الحالي، المنافسة في مجال الذكاء الاصطناعي تعتمد على المنافسة في المواهب. تعد شنغهاي من أوائل المدن التي تكتشف وتدرب المواهب المبتكرة المتميزة.
"دورة الروبوتات البشرية لا تغطي فقط التحكم في الروبوتات، بل تشمل أيضًا طرق الربط بين المحركات من الناحية الفيزيائية، وتصميم تعبيرات الوجه باستخدام خوارزميات الذكاء الاصطناعي، كما تتعلق حركات الروبوت بقدرة بطارية التشغيل، وتصميم الشرائح، وما إلى ذلك. يمكن للطلاب دراسة المبادئ ذات الصلة، والانخراط في البرمجة والتصميم وغيرها." قالت دونغ جياو، مديرة التعليم في مدرسة كونغجيان.
وفقًا لما تم تقديمه، بدأت مدرسة كونغجيان الإعدادية في الاستعداد لبناء نظام دورة الذكاء الاصطناعي من 2017-2018، حيث كانت تركز في البداية على الخوارزميات، والآن تركز بشكل أكبر على تنمية فهم الطلاب للذكاء الاصطناعي، والتفكير الحاسوبي، والقدرات متعددة التخصصات. في هذا العام، تم اختيار 8 طلاب من مدرسة كونغجيان في "برنامج المواهب" لطلاب المدارس الثانوية في مدينة شنغهاي، مما يجعل عدد الطلاب المختارين في المرتبة الثالثة بين المدارس الثانوية.
"برنامج المواهب" هو الاسم الكامل "برنامج تدريب المواهب الاحتياطية للطلاب الثانويين في الابتكار التكنولوجي"، ويهدف إلى اختيار مجموعة من الطلاب الثانويين المتميزين دراسياً ولديهم القدرة على الدراسة للدخول إلى الجامعات، والمشاركة في الأبحاث العلمية، والندوات الأكاديمية، والممارسات البحثية تحت إشراف معلمين في مجالات العلوم الطبيعية والعلوم الأساسية. بدأت شنغهاي في البداية بجامعتي فودان وجامعة شنغهاي جياو تونغ كنقاط تجريبية، ومنذ عام 2021، تم إضافة ثلاث جامعات جديدة للتدريب، وهي جامعة تونغجي وجامعة شرق الصين للتربية وجامعة شرق الصين للعلوم والتكنولوجيا.
حالياً، تتحمل مدرسة كونغجيان المتوسطة أيضاً مهمة بناء أكاديمية الذكاء الاصطناعي للشباب في منطقة يانغبو. يتضمن بناء الأكاديمية ثلاثة خطوط رئيسية: نشر قدرات الذكاء الاصطناعي الأساسية بين الشباب في المنطقة، وت培养 المواهب المبتكرة البارزة، وبناء هيئة تدريس في الذكاء الاصطناعي.
كشفت دونغ جياو أن أكاديمية الذكاء الاصطناعي للشباب في منطقة يانغبو قد أنشأت سلسلة من الدورات الدراسية "AI+ المواد الرئيسية"، وتأمل في المستقبل في توصيل مسار تنمية الذكاء الاصطناعي من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية والجامعات.
في حدث "2025 حوار مع الناس" الذي عقد في أبريل من هذا العام، صرح رئيس لجنة التعليم في مدينة شنغهاي، زو يامينغ، أن الذكاء الاصطناعي لا يغير العالم بعمق فحسب، بل يعيد تشكيل نموذج البحث العلمي الجديد، كما يعيد تشكيل نماذج وأساليب التعليم الجديدة، وهذا التأثير قد يكون شاملًا وجذريًا. ولذا، فإن شنغهاي تسعى بنشاط للتغيير وتعزز الاستكشافات ذات الصلة، مما يدفع قطاع التعليم إلى احتضان الذكاء الاصطناعي بشكل كامل.
من ناحية، تحتضن شنغهاي التغيير النموذجي الذي يجلبه الذكاء الاصطناعي للبحث العلمي، وتسارع في دفع "AI For Science"؛ ومن ناحية أخرى، تحتضن شنغهاي إعادة تشكيل النماذج التي يجلبها الذكاء الاصطناعي للتعليم والتدريس، وتسارع في "AI For Education".
（المصدر: أخبار الواجهة）
المصدر: 东方财富网
المؤلف: أخبار الواجهة