6月29日,《教育发展「十五五」規劃》(以下簡稱《規劃》)發布,錨定到2035年建成教育強國奮鬥目標,充分考量人口結構、人工智慧(AI)等重要時代變數,部署了一系列重大戰略任務、重大政策舉措、重大工程項目,是承接《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》,承接《加快建設教育強國三年行動計畫(2025—2027年)》的中期核心藍圖;在高等教育擴容、職業教育升級、「人工智慧+教育」、區域教育布局等維度釋放多重政策紅利。
《規劃》整體按照「以主要目標為牽引,以戰略任務為統領,以規劃布局為統籌,以綜合改革為突破,以重大項目為支撐」的思路謀篇布局,共五部分,明確提出:到2030年,教育強國建設取得顯著成效,高品質教育體系基本建成。
《規劃》明確提出多項量化指標,例如「雙一流」高校本科招生數增加10萬人以上,同時新建若干所以理工農醫類專業為主的新型研究型大學,有序擴大優質本科與研究生培養規模。資源投放向人口大省、中西部地區、民族地區傾斜。財政保障方面,國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例將維持高於4%這一水準,並將優化「兩個只增不減」考核方式,強化省級統籌。
數位化與教育科技是本次規劃的一大亮點。「推進教育數智化變革」部分明確提出,深入實施國家教育數位化戰略,開展「人工智慧+教育」行動,建設國家人工智慧(教育)應用中試基地,實施國家關鍵領域語言科技賦能計畫。並在「深化教育評價改革」中明確提出,探索用AI、大數據賦能教育評價。疊加「提升學生能力素養」中提出,推進AI全學段教育,提升學生AI素養等表述,意味著AI教育硬體、教育大模型、智慧教室、教育數據治理等細分賽道有望成為「教育新基建」的核心受益方向。
在支撐科技與人才的落地路徑上,高等教育與職業教育同步加碼。高等教育方面,《規劃》明確提出,推動高等教育提質擴容,多渠道擴大優質高等教育資源供給,新增高等教育資源適度向人口大省、中西部地區和民族地區傾斜。持續改善高校學生宿舍等基本辦學條件。紮實推進優質本科擴容,支持建設若干「雙一流」高校新校區,「雙一流」高校本科招生數增加10萬人以上。新建若干所新型研究型大學,以理工農醫類專業為主,有序擴大優質本科教育招生規模和研究生培養規模。優化實施服務鄉村振興高校招生專項計畫。
職業教育方面,《規劃》提出加快建設現代職業教育體系,大力培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。推進中職、高職、職業本科教育銜接培養,穩步增加職業本科院校數量、擴大招生規模。鼓勵行業龍頭企業舉辦或參與舉辦職業學校。
區域布局上,《規劃》要求,強化支撐國家重大戰略的教育區域布局。支持京津冀、長三角、粵港澳大灣區加快打造世界區域性高等教育中心。高品質完成教育領域北京非首都功能疏解階段性任務,推動疏解高校在雄安新區實現創新發展。深入推進海南國際教育創新島建設。推動成渝地區雙城經濟圈教育融合發展。促進長江經濟帶、黃河流域上中下游教育協同發展。深化兩岸教育交流合作,支持福建高品質建設兩岸融合發展示範區。支持港澳發揮獨特優勢服務教育強國建設,支持香港建設國際創新科技中心,支持港澳打造國際高端人才集聚高地。健全東中西部高校對口支援機制。
中國教育科學研究院教育統計分析研究所所長馬曉強認為,此次教育發展五年規劃具有明顯的時代特徵。第一,教育資源優化配置拓展到全教育領域;第二,從全方位角度思考人工智慧對教育的影響。
【作者:江聃】 (編輯:文靜)
關鍵字:
教育
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教育發展「十五五」規劃發布 推進人工智慧全學段教育
6月29日,《教育发展「十五五」規劃》(以下簡稱《規劃》)發布,錨定到2035年建成教育強國奮鬥目標,充分考量人口結構、人工智慧(AI)等重要時代變數,部署了一系列重大戰略任務、重大政策舉措、重大工程項目,是承接《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》,承接《加快建設教育強國三年行動計畫(2025—2027年)》的中期核心藍圖;在高等教育擴容、職業教育升級、「人工智慧+教育」、區域教育布局等維度釋放多重政策紅利。
《規劃》整體按照「以主要目標為牽引,以戰略任務為統領,以規劃布局為統籌,以綜合改革為突破,以重大項目為支撐」的思路謀篇布局,共五部分,明確提出:到2030年,教育強國建設取得顯著成效,高品質教育體系基本建成。
《規劃》明確提出多項量化指標,例如「雙一流」高校本科招生數增加10萬人以上,同時新建若干所以理工農醫類專業為主的新型研究型大學,有序擴大優質本科與研究生培養規模。資源投放向人口大省、中西部地區、民族地區傾斜。財政保障方面,國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例將維持高於4%這一水準,並將優化「兩個只增不減」考核方式,強化省級統籌。
數位化與教育科技是本次規劃的一大亮點。「推進教育數智化變革」部分明確提出,深入實施國家教育數位化戰略,開展「人工智慧+教育」行動,建設國家人工智慧(教育)應用中試基地,實施國家關鍵領域語言科技賦能計畫。並在「深化教育評價改革」中明確提出,探索用AI、大數據賦能教育評價。疊加「提升學生能力素養」中提出,推進AI全學段教育,提升學生AI素養等表述,意味著AI教育硬體、教育大模型、智慧教室、教育數據治理等細分賽道有望成為「教育新基建」的核心受益方向。
在支撐科技與人才的落地路徑上,高等教育與職業教育同步加碼。高等教育方面,《規劃》明確提出,推動高等教育提質擴容,多渠道擴大優質高等教育資源供給,新增高等教育資源適度向人口大省、中西部地區和民族地區傾斜。持續改善高校學生宿舍等基本辦學條件。紮實推進優質本科擴容,支持建設若干「雙一流」高校新校區,「雙一流」高校本科招生數增加10萬人以上。新建若干所新型研究型大學,以理工農醫類專業為主,有序擴大優質本科教育招生規模和研究生培養規模。優化實施服務鄉村振興高校招生專項計畫。
職業教育方面,《規劃》提出加快建設現代職業教育體系,大力培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。推進中職、高職、職業本科教育銜接培養,穩步增加職業本科院校數量、擴大招生規模。鼓勵行業龍頭企業舉辦或參與舉辦職業學校。
區域布局上,《規劃》要求,強化支撐國家重大戰略的教育區域布局。支持京津冀、長三角、粵港澳大灣區加快打造世界區域性高等教育中心。高品質完成教育領域北京非首都功能疏解階段性任務,推動疏解高校在雄安新區實現創新發展。深入推進海南國際教育創新島建設。推動成渝地區雙城經濟圈教育融合發展。促進長江經濟帶、黃河流域上中下游教育協同發展。深化兩岸教育交流合作,支持福建高品質建設兩岸融合發展示範區。支持港澳發揮獨特優勢服務教育強國建設,支持香港建設國際創新科技中心,支持港澳打造國際高端人才集聚高地。健全東中西部高校對口支援機制。
中國教育科學研究院教育統計分析研究所所長馬曉強認為,此次教育發展五年規劃具有明顯的時代特徵。第一,教育資源優化配置拓展到全教育領域;第二,從全方位角度思考人工智慧對教育的影響。
【作者:江聃】 (編輯:文靜)
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