Ce qu'il faut vraiment enseigner aux enfants, ce n'est pas « combien ils gagnent », mais : à une personne dès son enfance d'être formée à « vendre son temps » ou à « concevoir de la valeur ». La logique de vie de la première est : travailler plus, supporter plus, patienter, échanger du temps contre un revenu. Son revenu est essentiellement lié à sa force physique, à la durée, à la conformité. Une fois qu'il s'arrête, il n'y a plus de valeur à produire. La logique de vie de la seconde est : observer les besoins, créer des différences, redéfinir, établir une prime. Il aura l'habitude de se demander : pourquoi ce besoin n'est-il pas encore satisfait ? Pourquoi ce produit se vend-il si bon marché ? Y a-t-il un moyen de devenir plus spécial ? Y a-t-il un moyen de faire en sorte que les autres soient plus disposés à payer ? Y a-t-il un moyen d'amplifier, de copier, de diffuser ?