La pauvreté est conçue, elle est le résultat d'une formation continue dans un environnement social à long terme, l'éducation familiale, l'idéologie et l'interaction de groupe. Un système de croyances auquel une personne est exposée au cours de sa croissance influence en permanence sa structure cognitive et ses modes de comportement, le poussant inconsciemment à reproduire des trajectoires de vie existantes. La motivation d'action humaine peut être distinguée entre la pression externe et l'intérêt interne, la première provenant de l'évaluation sociale et de l'anxiété de survie, la seconde provenant d'un intérêt réel et de l'identité personnelle, et une domination prolongée par des motivations différentes façonne des trajectoires de vie radicalement différentes. Par ailleurs, lorsque un certain choix devient le consensus dominant dans la société, cela signifie souvent que les avantages structurels précoces ont été dilués par un grand nombre de participants, rendant plus facile pour l'individu de tomber dans une compétition de maintien plutôt que dans une avancée révolutionnaire. Ainsi, la soi-disant continuité des différences de classe n'est pas seulement une question de ressources, mais aussi une répétition des modes de cognition et de choix entre générations, et le véritable changement dépend de la capacité de l'individu à reconnaître ces influences implicites et à rétablir, dans les contraintes de la réalité, des modes de décision plus conformes à ses propres besoins.