Первый уровень: образование научило тебя видеть шахматную доску, но не дало тебе место шахматиста.

Китайская система образования обладает редкой во всем мире особенностью: очень широкий охват, очень жесткая подготовка, но очень узкий выход.
От начальной школы до старшей школы, двенадцать лет интенсивной тренировки, которые значительно развивают твою логическую мысль и аналитические способности.
Обычный выпускник старшей школы в абстрактном мышлении может превосходить многих выпускников университетов в других странах.
А потом что? ЕГЭ — это сделка с одним ударом.
Поступить или не поступить в престижный университет, или из-за семейных причин досрочно бросить учебу — их мозги уже были натренированы, они способны понять сложные системы, делать глубокий анализ.
Но их работа не требует этого, их должность не позволяет им принимать решения, их доход не отражает их уровень познаний.
Тебя научили видеть шахматную партию, но ты не шахматист. Ты — фигура. И ты знаешь, что ты — фигура.
Это первый абсурд.
Второй уровень: телефон позволил тебе увидеть весь мир, но входной билет не изменился.
Двадцать лет назад молодой человек из маленького города и ребенок из среднего класса в Пекине видели два разных мира.
Первый вообще не знал, что существуют другие способы жизни.
А сейчас? На одном и том же экране телефона каждый видит один и тот же мир.
Ты можешь видеть, как топ-инвесторы анализируют рынок, слышать лекции профессоров престижных университетов по экономике, наблюдать, как богатые думают и принимают решения.
Информационный разрыв исчез.
Но исчезновение информационного разрыва не означает устранения ресурсного неравенства.
Ты знаешь, что такое «кредитное плечо», но у тебя нет капитала.
Ты понял логику «первой крупной суммы», но все твои сбережения недостаточны для ошибок.
Ты понял, что «выбор важнее усилий», но перед тобой нет хорошего выбора.
Истинный эффект демократизации информации — не в том, чтобы все могли добиться успеха, а в том, чтобы низшие слои ясно видели, почему они не могут добиться успеха.
Разрыв между твоим взглядом и твоим положением стал больше, чем в эпоху информационной асимметрии.
Это второй абсурд.
Третий уровень: между познанием и действием — три большие горы.
Наше общество любит говорить: «Если ты достаточно умён, достаточно трудолюбив, у тебя есть видение, ты должен изменить судьбу».
Это ложь.
От «знания» до «действия» по крайней мере три препятствия:
Капитал или запас терпимости к ошибкам.
У тех, у кого есть база, неудача в бизнесе — не конец. Можно начать заново.
Но у тебя есть родители, которых нужно содержать, младшие братья и сестры, которых нужно обеспечить — твоя толерантность к ошибкам равна нулю.
Не потому, что ты боишься рисковать, а потому, что не можешь себе этого позволить.
Социальные связи. Все хорошие возможности и ресурсы в конечном итоге реализуются через людей.
Ты работаешь на низовой позиции, твои коллеги и друзья тоже из низов, их информация и рекомендации очень ограничены.
Ты знаешь, что круг общения важен, но попасть туда не можешь.
Время и энергия. Человек с доходом 5000 в месяц большую часть времени тратит на «выживание».
Он даже не может оплатить следующую аренду, а ты предлагаешь ему «отложить удовлетворение», «инвестировать в себя»?
Это всё равно, что говорить, стоя на месте.
Самое дорогое у бедных — не деньги, а оставшаяся после давления выживания часть энергии.
Вот почему многие бедные с высоким уровнем познания остаются на уровне «знания», им трудно перейти к «действию».
Не потому, что они не хотят, а потому, что у них действительно нет ресурсов.
Четвертый уровень: общество на самом деле не нуждается в так много «умных людей».
Это, возможно, самый жестокий уровень.
Многие бедные с высоким уровнем познания имеют скрытую веру:
Мир должен вознаграждать умных.
Я так хорошо анализирую проблемы, значит, общество должно дать мне место, соответствующее моим способностям.
Но реальность такова: текущая экономическая структура не так сильно нуждается в «высокоумных трудах», как кажется.
Китайская экономика очень велика, но подавляющее большинство рабочих мест не требуют глубоких знаний.
Они требуют послушания, исполнения, повторения.
Те, кто действительно нуждается в высоком познании — это стратегические, инвестиционные, исследовательские и продуктовые позиции — их очень мало, порог входа очень высок (престижные университеты, связи, сертификаты), конкуренция жесткая.
Общество подготовило много людей с аналитическими способностями, но не создало столько же позиций, требующих таких способностей.
Избыточное предложение.
Куда делись лишние люди? Они пошли работать на доставку, такси, в службу поддержки.
Не потому, что они не достойны лучших позиций. А потому, что таких позиций изначально недостаточно.
Пятый уровень: высокий уровень познания иногда — не преимущество, а мучение.
Когда ты видишь слишком ясно, но ничего не можешь изменить, возникают разные формы самоуничтожения:
Аналитическая паралич.
Ты видишь все возможные неудачи, поэтому не делаешь ни шагу.
Другие, не думая так много, смело идут вперед и иногда добиваются успеха — удача на их стороне.
Ты слишком много думаешь, и это доводит тебя до отчаяния.
Циничное спокойствие. «Я всё понял, и усилия бессмысленны».
Используя образ «все понял», чтобы скрыть свою беспомощность.
Не потому, что я не могу бороться, а потому, что мне не хочется.
Такое отношение особенно распространено среди молодежи.
Зависимость от ощущения познания.
Анализ проблем сам по себе приносит удовольствие.
Прокрутка知乎, просмотр аналитических видео, обсуждение макроэкономики — всё это создает ощущение «прогресса».
Но эти действия не приносят реальной выгоды.
Выключи телефон — и всё остается по-прежнему.
Познание — это дешевое психологическое компенсирование.
Оно дает ощущение, что ты принадлежишь к другому слою общества, и на время помогает забыть о своем положении.
Но долги по кредитам всё равно нужно отдавать.