Это платное пресс-релиз. Свяжитесь напрямую с распространителем пресс-релизов по любым вопросам.

Создание дорожной карты EdTech и AI Индии для справедливого обучения каждого ребенка

PR Newswire

Пт, 20 февраля 2026 г., 13:30 GMT+9 6 мин чтения

Central Square Foundation (CSF) организовала конференцию по EdTech и AI - _Образовательные диалоги_, спутниковое мероприятие Саммита по влиянию AI в Индии, собравшее высокопоставленных правительственных лидеров, филантропов, глобальных и индийских инновационных компаний в области EdTech и экспертов в области образования для переосмысления того, как технологии и AI могут поддерживать масштабное обучение.

Запущено второе издание опроса Bharat Survey for EdTech (BaSE) — уникального крупномасштабного национального исследования, проведенного Central Square Foundation, которое предоставляет данные по 10 штатам о доступе к технологиям, их использовании для обучения среди родителей, учителей и детей, а также о осведомленности об AI среди 12 500 малообеспеченных сообществ и домохозяйств.

Лидеры подчеркнули, что инновации, основанные на доказательствах, сильная системная структура и межсекторное сотрудничество являются критически важными для достижения измеримых результатов обучения в масштабах.

НОВАЯ ДЕЛИ, 20 февр. 2026 г. /PRNewswire/ – Central Square Foundation (CSF) организовала конференцию по EdTech и AI - Образовательные диалоги, спутниковое мероприятие Саммита по влиянию AI в Индии, собравшее высокопоставленных правительственных лидеров, филантропов, глобальных и индийских инновационных компаний в области EdTech и экспертов в области образования для переосмысления того, как технологии и AI могут поддерживать масштабное обучение.

Шри Дхармендра Прадхан, уважаемый министр образования, Правительство Индии, запускает второй Bharat Survey for EdTech 2025 от Central Square Foundation (PRNewsfoto/Central Square Foundation (CSF))

Выступая с ключевой речью, Главный гость Шри Дхармендра Прадхан, уважаемый министр образования, Правительство Индии, говорил о пути к достижению Викаст Бхарата к 2047 году — где технологии и AI станут неотъемлемой частью обеспечения качественного образования для всех, расширения возможностей учителей и подготовки молодежи к будущему работы.

Выступая на запуске отчета Bharat Survey for EdTech 2025, Шри Дхармендра Прадхан сказал: “Под руководством ПМ Моди, Digital India действительно ожила как мощное средство расширения возможностей. Быстрое внедрение технологий — часть индийской ДНК. Наше обязательство ясно — технологии должны связывать все аспекты жизни и интегрироваться в повседневную жизнь, чтобы обеспечивать удобство, возможности, занятость и расширение прав и возможностей. Посмотрите на отчет BaSE (Bharat Survey for EdTech), запущенный сегодня Central Square Foundation, и вы увидите, насколько глубоко расширился цифровой доступ по всей Индии — смартфоны распространились, доступ к интернету значительно вырос, а подготовка к AI постоянно повышается. Основой этого преобразования является образование. Когда технологии основаны на образовании, они становятся гораздо больше, чем просто обновлением инфраструктуры — они становятся мощным средством равенства, потому что позволяют широкое участие и делают образование более демократичным. Могу с уверенностью сказать, что мы движемся в правильном направлении, строим пути для следующего поколения Индии — и мира.”

Продолжение истории  

Мероприятие также было украшено присутствием Шри Санжая Кумара (IAS), секретаря Департамента школьного образования и грамотности, Министерство образования, Правительство Индии, который подчеркнул трансформирующее влияние NIPUN Bharat в классных комнатах по всей стране — от более уверенных читателей до лучшего понимания чисел. Он призвал к смелой интеграции технологий на каждом уровне миссии, чтобы обеспечить не только сохранение этих достижений, но и их ускорение. Он сказал: “Запуск Bharat Survey for EdTech (BaSE) 2025 — важное событие для укрепления основанной на данных политики в сфере школьного образования. Всеобъемлющее понимание того, как EdTech доступен, принимается и используется — особенно в малообеспеченных регионах — позволит нам лучше согласовать политику, проектирование программ и механизмы реализации с реальностью. Выводы этого отчета помогут выявить пробелы в принятии технологий, инфраструктурные ограничения и потребности в ресурсах на последнем этапе. Это, в свою очередь, поддержит более целенаправленные вмешательства, улучшение распределения ресурсов и усиление механизмов мониторинга, чтобы инвестиции в технологии приводили к измеримым результатам обучения в масштабах для всех.”

В своем выступлении Ашиш Дхаван, основатель-председатель Central Square Foundation, сказал: “Мы находимся на редком поворотном пункте, когда сильные цифровые основы Индии, растущие доказательства эффективности и быстрый рост AI могут вместе переосмыслить, как мы поддерживаем обучение каждого ребенка — но только если инновации останутся целенаправленными, педагогически обоснованными и ориентированными на равенство.”

Шавета Шарма-Кукрея, генеральный директор и управляющий директор Central Square Foundation, в приветственной речи сказала: “За последнее десятилетие технологии постоянно меняли то, как учатся наши дети, как обучают учителя и как системы думают о масштабах. И сегодня, с быстрым появлением Искусственного Интеллекта, мы оказались в критической точке — которая требует как оптимизма, так и ответственности. Запуск Bharat Survey for EdTech 2025 дает нам ключевые данные о том, как малообеспеченные домохозяйства, студенты и учителя фактически используют эти технологии. Надеемся, что это поможет информировать правительства, инновационные компании, гражданское общество и филантропов, чтобы они действительно служили каждому учащемуся.”

Мировой момент для AI в образовании

Конференция началась с размышлений о глобальном моменте для AI в образовании, поскольку AI быстро входит в классы по всему миру — открывая новые возможности для персонализации обучения, расширения возможностей учителей и укрепления систем образования. Бенджамин Пайпер, директор по глобальному образованию в Фонде Гейтса, подчеркнул, что реализация этого обещания потребует строгих доказательств, сильного фокуса на равенство и учета контекста для того, чтобы AI действительно приносил пользу всем учащимся, особенно тем в условиях ограниченных ресурсов. Конференция также продемонстрировала ряд новаторских решений, как из Индии, так и из других стран, в области AI-ведущих EdTech, показывая, как технологии креативно используются для улучшения преподавания и обучения в различных условиях.

Создание базы доказательств для AI в образовании

По мере распространения AI-инструментов в образовании, мировые и национальные лидеры призвали к строгим данным и исследованиям для эффективного использования. Подчеркивая важность данных, Шри Амитабх Кан, бывший генеральный директор NITI Aayog, бывший шерпа G20 (Индия), запустил второе издание Bharat Survey for EdTech (BaSE), уникального крупномасштабного национального исследования, проведенного Central Square Foundation, которое дает представление о доступе к технологиям и их использовании для обучения среди родителей, детей и учителей из малообеспеченных слоев населения Индии. Исследование, проведенное в 10 штатах, охватило 12 500 домохозяйств и 2 500 учителей из государственных и доступных частных школ, исследуя основные темы доступа к технологиям, их использования для обучения среди родителей, учителей и детей. Дополнительная тема для BaSE 2025 — осведомленность и использование AI для обучения. Результаты показывают, что Индия все больше переходит в цифровую эпоху: 90% домохозяйств имеют хотя бы один смартфон, а 63% детей уже используют технологии для обучения.

**Масштабирование успешных практик

**Лауреат Нобелевской премии профессор Майкл Кремер и директор Лаборатории инноваций развития Университета Чикаго подчеркнули, что потенциал AI для улучшения результатов обучения должен основываться на четких, измеримых доказательствах эффективности — чтобы инновации соответствовали тому, что действительно влияет на учебный процесс.

Обсуждения также подчеркнули, что нужно для перехода от многообещающих пилотных проектов к масштабному воздействию, выделяя важность четких данных о результатах обучения, поддержки политики и инфраструктуры, а также сильных партнерств для того, чтобы эффективные подходы достигли миллионов детей, а не только нескольких проектов.

Создание основ для ответственного AI

Лидеры из правительства, политики и инновационной экосистемы обсудили, как Индия строит архитектуру для ответственного и справедливого внедрения AI в образование.

Сессия обозначила видение Индии по демократизации AI через образование, с помощью цифровой публичной инфраструктуры, ориентированной на образование, а Саммит по влиянию AI в Индии продвинул эту повестку через инвестиции IndiaAI Mission в вычислительные мощности, безопасные языковые модели и высококачественные наборы данных. Центр совершенства в области AI для образования Bodhan AI был выделен как ключевое средство преобразования этой инфраструктуры в системные решения и формирования потенциала для ответственного, масштабируемого внедрения в государственные системы образования.

Исходя из этого видения, конференция подчеркнула AI Samarth — запущенный Central Square Foundation при поддержке Google.org в 2024 году — как первый структурированный, контекстуализированный проект Индии по развитию AI-грамотности в масштабах среди студентов, учителей и родителей из малообеспеченных сообществ, — в то время как Мэгги Джонсон, глобальный руководитель Google.org, подчеркнула важность укрепления инфраструктуры и развития институциональных возможностей для того, чтобы сообщества по всему Югу могли активно участвовать и получать выгоду от трансформации AI.

Выступая с пленарной речью, Амитабх Кан, бывший генеральный директор NITI Aayog и бывший шерпа G20 (Индия), сказал: “Этот сессия имеет важное значение и критическую важность как для Юга, так и для Индии. Отчет BaSE 2025 показывает, что доступ уже не является основной проблемой. Важный вопрос — действительно ли увеличение доступа к устройствам приводит к улучшению результатов обучения. Если Индия хочет стать Викаст Бхаратом к 2047 году, эта амбиция не может быть реализована без улучшения результатов обучения.”

Выступая на дискуссии ‘Основные блоки для ответственного AI’, проф. Б. Равиндан, член правления Bodhan AI, Центра совершенства в области AI для образования, IIT Madras, сказал: “Важно знать состояние системы и реальную ситуацию. Тогда мы можем понять многое о реальности на основе таких исследований и затем решать, что AI должен делать.”

_Выступая на дискуссии о построении AI-грамотности для Юга, Мэгги Джонсон, глобальный руководитель Google.org, говорила о важности вовлечения сообщества. “Важно строить вместе с сообществом, проектировать вместе с сообществом и проектировать для масштабирования. Нужно время, чтобы быть в сообществе и понять, что требуется для использования этой технологии и создания решений для них. Это некоторые принципы дизайна, которые мы должны учитывать в Юге, где устройства устаревают, поэтому все, что вы создаете, должно быть масштабируемым. Нужно думать о ‘масштабировании’ уже на ранних этапах процесса.”

**О Central Square Foundation **

Основана в 2012 году, Central Square Foundation (CSF) — некоммерческая организация, стремящаяся улучшить результаты обучения школьников в 14 индийских штатах через системные реформы. Мы тесно сотрудничаем с 11 штатами для разработки и реализации государственных миссий по базовой грамотности и числовой грамотности (FLN), а также укрепляем раннее детское образование. CSF также сосредоточена на создании динамичной экосистемы EdTech и AI для обеспечения справедливого и высокого качества обучения в масштабах. Наша работа включает укрепление управления школами в государственных и доступных частных школах, а также поддержку талантливых учеников из малообеспеченных сообществ, чтобы они стали будущими инноваторами, исследователями и лидерами. Подробнее на

Фото -

Cision

Посмотреть оригинальный контент для загрузки мультимедиа:

Условия и политика конфиденциальности

Панель управления конфиденциальностью

Подробнее