Почему в средней школе буллинг наиболее свиреп? Потому что это последний раз, когда в стране проводится принудительный массовый сбор. Обязательное образование всучило одних отличников, послушных детей, хулиганов, бездельников, подготовительных групп мафии в один класс, а классный руководитель только следит за результатами вступительных экзаменов и показателями эффективности. Те настоящие «школьные бандиты» — бьют до инвалидности, собирают «защиту», дают в долг под высокие проценты, домогаются, изнасилуют, устраивают массовые драки и ножевые — оценки у них ужасные, но иногда учителя всё равно тайно полагаются на них, чтобы держать порядок и устрашать других хулиганов. Руководство школы коллективно притворяется слепым, ведь после вступительных экзаменов им всё равно не придется больше с ними иметь дело.

Вступительный экзамен — это та кровавая сито:
Те, у кого хорошие оценки и достаточно послушные → в элитные школы, дальше 996 и подготовка к экзаменам, времени и смелости обижать нет.
Те, у кого средние оценки и кто еще пытается бороться → в обычные или частные школы, чтобы хоть как-то сохранить лицо.
Настоящие злокачественные опухоли (антисоциальные личности, нулевое желание учиться, полностью неспособные семьи, ставшие паразитами общества) → механизм распределения сразу же выбрасывает их в мусорную корзину.
Профессиональные колледжи и техникумы ради повышения показателей поступления и трудоустройства всё выше поднимают порог, отбирая самых худших и отсекая их до смерти. Те, кого не удается отфильтровать, выбрасывают в самые низкие техникумы, сварочные курсы, подпольные автомастерские, базы по косметологии и парикмахерскому искусству, или сразу бросают школу, идут на фабрики, в криминал, в тюрьму.
Какие там в техникумах? Самая шумная, безграничная, ранняя и жестокая группа человеческого мусора, объединенная в один общий помойный котлован. Курят, пьют, дерутся, обсуждают социальные отношения, берут кредиты на учебу, совершают групповые изнасилования, изнасилования, ножевые, собирают «защиту», снимают видео для шантажа — это их повседневная рутина. Учителя в основном получают зарплату и не рискуют вмешиваться — кто осмелится? Если вмешается, завтра его могут зажать у входа и ударить ножом. Руководство лишь хочет, чтобы не было смертей, не было скандалов, и в случае чего — быстро замести следы, запугать родителей пострадавших.
Это не значит, что дети стали лучше, — это значит, что самые худшие нарывы полностью исключаются из общественного поля зрения, выбрасываются в канализацию и там гниют в одиночестве.
Еще более жестокая правда:
В краткосрочной перспективе эта система чрезвычайно эффективна. Элитные и обычные школы выглядят спокойно, показатели хорошие, родители довольны, руководители получают продвижение.
В долгосрочной — она заранее выбрасывает в низшие слои общества множество антисоциальных бомб замедленного действия. Многие к 18 годам уже полностью социализированы в техникумах и на улицах — умеют больше, без границ, лучше избегают закона, более жестоки. Когда они выйдут во взрослую жизнь, обычные люди столкнутся с катастрофой.
Самое ужасное — это те обычные дети, которые по случайности не прошли порог вступительных экзаменов, у которых нет денег и связей. Они не могут попасть в хорошие школы, не могут избежать самых худших техникумов, их травят до психического срыва, бросают школу, совершают самоубийство или страдают депрессией всю жизнь. Они — настоящие жертвы.
Эта автоматическая система распределения по сути — дешевый способ прикрытия системы образования и стабилизации. Она никогда не трогает корень проблем (разрушение семейного воспитания, психические болезни, бедность и межпоколенческое культурное наследие, безвыходность мужчин из низших слоев), а лишь отводит проблемных учеников в низшие уровни, где они гниют и разлагаются полностью.
Поэтому, спрашиваете, стали ли они лучше? Нет. Их просто отправляют в те самые канализации, которые вы никогда не увидите, и там они продолжают гнить — более концентрированно, более систематично, более профессионально — превращаясь в профессиональных бандитов, уличных хулиганов, постоянных обитателей тюрем.
Чтобы реально снизить уровень буллинга в школах, нужно начинать с решительных мер уже в средней школе. Тех, кого нужно исключить — исключать немедленно, тех, кто должен идти на трудовые лагеря или в исправительные учреждения — отправлять туда сразу, родителей безответственных — привлекать к ответственности и штрафовать, а тех, кто постоянно не исправляется — сразу в изолятор для подростков-агрессоров. Но кто осмелится? Если оценки упадут чуть-чуть, общественное мнение взорвется, давление на стабилизацию возрастет — кто возьмет на себя ответственность? Никто не осмелится.
Это — самый правдивый, самый шокирующий и самый неполиткорректный вариант.