La educación no es para cultivar la sabiduría. La mayoría de las veces, es para cultivar el orden. Un sistema estable no necesita a demasiadas personas que piensen, sino a una gran cantidad de "personas que puedan seguir los procesos". La educación verdaderamente peligrosa no es la de las zonas pobres, sino aquella que puede cultivar un carácter independiente, capacidad de cuestionamiento y habilidades organizativas. Por lo tanto, la respuesta estándar siempre es más importante que la verdadera pregunta. Los exámenes no son responsables de crear ideas, sino de filtrar a las personas que son aptas para ingresar en el sistema.