Fenómeno absurdo na Coreia: «vida para no primeiro ano do secundário» — dezenas de milhares de alunos que não conseguem ser os primeiros abandonam e repetem, apenas para entrar numa universidade de prestígio.

O fenómeno absurdo de "reinicialização das notas" surge nas escolas secundárias sul-coreanas: cada vez mais alunos do primeiro ano optam por abandonar os estudos para estudar em casa, limpar o boletim de notas e recomeçar do primeiro ano no ano seguinte. Em 2025, o número de abandonos escolares ultrapassou pela primeira vez os 10.000, resultado de uma lacuna na reforma do sistema de classificação GPA de 5 níveis, sendo também a expressão máxima da competição interna no sistema educativo sul-coreano. Desde repetir o primeiro ano até aos veteranos dos exames N, o sistema educativo sul-coreano está a pagar o preço da juventude num jogo interminável de classificações.

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Índice do artigo

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• Reforma do sistema de classificação GPA de 5 níveis: o efeito borboleta do sistema
• Abandono e repetição: um cálculo descarado
• Repetição no terceiro ano atinge novo máximo histórico: 34,7% são veteranos dos exames
• Geração adormecida: vítimas da violência educativa

O sistema de ensino secundário sul-coreano está a viver uma tempestade absurda de "reinicialização das notas". Para obter o topo de 10% no novo sistema GPA de 5 níveis, cada vez mais alunos do primeiro ano optam por abandonar a escola ativamente, limpar o seu registo de aprendizagem e, no ano seguinte, reinscrever-se e repetir o primeiro ano — usando um ano inteiro para trocar por um boletim limpo. Em 2025, o número de abandonos para estudo autónomo no primeiro ano ultrapassou pela primeira vez os 10.000, um recorde histórico.

Reforma do sistema de classificação GPA de 5 níveis: o efeito borboleta do sistema

A raiz desta "vaga de abandonos para repetir" remonta à reforma do sistema de avaliação do Ministério da Educação sul-coreano. No passado, o GPA do ensino secundário coreano usava um sistema de 9 níveis, em que o nível 1 (melhor) representava cerca dos primeiros 4% da escola; a partir de 2023, o sistema foi totalmente alterado para 5 níveis, expandindo a percentagem do nível 1 para os primeiros 10%. À primeira vista, parece mais alargado, mas o efeito real é muito mais complexo do que parece.

No novo sistema de 5 níveis, o nível 2 abrange os primeiros 10% a 30%, e o nível 3 abrange 30% a 60%. Como os intervalos dos níveis são maiores, se a classificação de um aluno na turma ou na escola cair apenas alguns lugares, o seu nível pode descer diretamente do 1 para o 3 — este "rebaixamento em precipício" é extremamente fatal para as candidaturas à universidade. A Universidade Nacional de Seul (SNU), a Universidade da Coreia e a Universidade Yonsei (conhecidas coletivamente como as principais universidades SKY) têm uma preferência tácita pela percentagem de nível 1 na avaliação do GPA do secundário; abaixo do nível 2, é praticamente excluído nos cursos mais competitivos.

Um estudo do Instituto de Avaliação Educativa da Coreia indica que a intenção original do sistema de 5 níveis era aliviar a pressão dos alunos para entrar nos 4% superiores através de uma competição extrema, mas, após a implementação, acabou por gerar novos comportamentos distorcidos. Como todo o registo do primeiro ano conta para a candidatura à universidade, uma vez que um aluno, por má adaptação, escolha errada de disciplinas ou simples má sorte no primeiro ano, obtenha notas abaixo do nível 1, perde praticamente a oportunidade de concorrer às universidades SKY — a menos que "delete e recomece".

Abandono e repetição: um cálculo descarado

O processo específico é o seguinte: durante o primeiro ano, se o aluno considerar que as suas notas não conseguem atingir os 10% superiores, pode solicitar à escola um "abandono para estudo autónomo" (자퇴) antes do fim do semestre. Após o abandono, todo o registo de notas anteriores é anulado. No ano seguinte, o aluno, como "novo aluno", volta a candidatar-se a outra escola secundária (ou à mesma) para começar novamente o primeiro ano. Como o sistema de admissão ao ensino secundário coreano permite a inscrição de alunos não-finalistas, este caminho é completamente legal.

Esta operação é conhecida nas comunidades estudantis sul-coreanas como "reinicialização das notas" (성적 리셋). Em plataformas de redes sociais, existem até fóruns dedicados a partilhar o "melhor momento para abandonar": solicitar o abandono no final do semestre, preparar o exame de transferência durante as férias de inverno, e em março, começar as aulas como aluno do primeiro ano, desperdiçando um ano inteiro de juventude para obter um boletim em branco.

Um professor de uma escola secundária no distrito de Gangnam, em Seul, confessou numa entrevista a um meio de comunicação sul-coreano: "Este semestre, 7 alunos solicitaram o abandono escolar, todos com notas medianas mas com o objetivo de entrar nas SKY. Não é que não gostem de estudar, mas acham que 'as notas deste semestre já não têm salvação, mais vale recomeçar'. Esta lógica parece razoável, mas por trás está todo o sistema a forçá-los a seguir este caminho."

Ainda mais interessante é que este fenómeno se concentra principalmente nas escolas secundárias gerais (인문계고), e não nas escolas profissionais ou de propósito especial. Os alunos das escolas gerais têm quase todos como objetivo o ingresso na universidade, sendo os mais sensíveis ao GPA, tornando-se assim o principal grupo de "reinicialização das notas".

Repetição no terceiro ano atinge novo máximo histórico: 34,7% são veteranos dos exames

A repetição do primeiro ano é apenas a ponta do icebergue da competição interna na Coreia. Segundo dados de 2025 do Instituto de Avaliação do Currículo Educativo Coreano, apresentados a deputados, a percentagem de repetentes no Exame de Aptidão Escolar para a Universidade (수능, abreviado como Suneung) passou de 23,3% em 2016 para 34,7% em 2025, um novo máximo dos últimos dez anos. Por outras palavras, em cada 3 candidatos ao Suneung, 1 é um repetente de "segunda tentativa", "terceira tentativa" ou mesmo "N tentativas".

Um professor do Departamento de Educação da Universidade da Coreia analisou que várias alterações políticas se acumularam para impulsionar esta vaga de repetições: em 2023, as principais universidades de Seul iniciaram um "aumento de vagas por tempo determinado"; em 2024, as declarações do ex-presidente Yoon Suk-yeol sobre "eliminar perguntas assassinas" geraram incerteza na direção dos exames; em 2025, o aumento de vagas nas faculdades de medicina intensificou ainda mais a concorrência. Cada alteração política leva os candidatos a "apostar mais um ano".

Simultaneamente, a despesa privada com educação na Coreia continua a bater recordes. Entre 2021 e 2024, a despesa mensal média por aluno com educação extracurricular atingiu novos recordes históricos durante quatro anos consecutivos. Na rua dos centros de explicações em Daechi-dong, Gangnam, nos feriados enche-se de alunos vindos de cidades do interior em autocarros de alta velocidade — até os alunos do ensino básico têm de passar num exame de admissão para entrar nos centros de explicações.

Geração adormecida: vítimas da violência educativa

A essência do fenómeno da "reinicialização das notas" é uma aposta de alto risco com a juventude. Uma publicação amplamente partilhada nas plataformas sociais sul-coreanas diz: "Repetir o primeiro ano é mais vantajoso do que repetir o terceiro. Abandonar o primeiro ano dá-te uma folga, constrói confiança e recomeças. No terceiro ano, as oportunidades de reverter a situação são muito poucas." No entanto, por detrás desta "vantagem" está a pressão inimaginável a que os estudantes sul-coreanos estão sujeitos.

Um inquérito do Instituto de Saúde e Assuntos Sociais da Coreia indica que a taxa de suicídio entre adolescentes sul-coreanos está entre as mais altas da OCDE, enquanto o tempo de sono é dos mais baixos — os alunos do secundário dormem em média apenas 5,4 horas por noite. Recentemente, tornou-se tema quente nas plataformas sociais "rapariga sul-coreana de 17 anos dorme apenas 1 hora por dia a estudar e desenvolve depressão", gerando reflexão social sobre a cultura de estudo extremo.

Desde repetir o primeiro ano, passar por várias tentativas no terceiro ano, até à ansiedade de emprego após entrar nas SKY — o sistema educativo sul-coreano funciona de uma forma quase autodestrutiva. Quando "repetir um ano" deixa de ser um castigo e se torna uma escolha estratégica, onde estará o fim deste jogo de competição interna?