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Construindo o Roteiro de EdTech e IA da Índia para uma Aprendizagem Equitativa para Cada Criança

PR Newswire

Sex, 20 de fevereiro de 2026 às 13h30 GMT+9 6 min de leitura

A Fundação Central Square (CSF) realizou o Encontro de EdTech e IA - _Diálogos de Educação_, um evento satélite da Cúpula de Impacto de IA da Índia, reunindo líderes governamentais seniores, organizações filantrópicas, inovadores globais e indianos em EdTech, e especialistas em educação para reinventar como a tecnologia e a IA podem apoiar a aprendizagem em larga escala.

A segunda edição da Pesquisa Bharat para EdTech (BaSE) foi lançada - uma pesquisa nacional única e de grande escala pela Fundação Central Square que oferece insights de 10 Estados sobre acesso, uso de tecnologia para ensino e aprendizagem entre pais, professores e crianças, e consciência sobre IA entre 12.500 comunidades e famílias desfavorecidas.

Líderes destacaram que inovação baseada em evidências, forte desenho de sistema e colaboração intersetorial são essenciais para alcançar ganhos de aprendizagem mensuráveis em escala.

NOVA DELHI, 20 de fev. de 2026 /PRNewswire/ – A Fundação Central Square (CSF) realizou o Encontro de EdTech e IA - Diálogos de Educação, um evento satélite da Cúpula de Impacto de IA da Índia, reunindo líderes governamentais seniores, organizações filantrópicas, inovadores globais e indianos em EdTech, e especialistas em educação para reinventar como a tecnologia e a IA podem apoiar a aprendizagem em larga escala.

Shri Dharmendra Pradhan, Hon’ble Ministro da Educação, Governo da Índia, lança a 2ª Pesquisa Bharat para EdTech 2025 da Fundação Central Square (PRNewsfoto/Central Square Foundation (CSF))

Na palestra de abertura, Convidado de Honra Shri Dharmendra Pradhan, Ministro da Educação, Governo da Índia, falou sobre o caminho para alcançar uma Viksit Bharat até 2047 - onde tecnologia e IA se tornam parte integrante para garantir educação de qualidade para todos, capacitando professores e preparando os jovens para o futuro do trabalho.

Ao falar na apresentação do relatório da Pesquisa Bharat para EdTech 2025, Shri Dharmendra Pradhan afirmou, “Sob a liderança do PM Modi, o India Digital realmente ganhou vida como um meio poderoso de empoderamento. A rápida adoção de tecnologia faz parte do DNA da Índia. Nosso compromisso é claro — a tecnologia deve se conectar a todos os aspectos da vida e ser integrada ao cotidiano para oferecer facilidade, oportunidade, emprego e empoderamento. Se você olhar para o relatório BaSE (Pesquisa Bharat para EdTech) lançado hoje pela Fundação Central Square, verá como o acesso digital se expandiu profundamente na Índia — smartphones proliferaram, o acesso à internet cresceu significativamente, e a preparação para IA está aumentando de forma constante. A base dessa transformação é a educação. Quando a tecnologia está ancorada na educação, ela se torna muito mais do que uma atualização de infraestrutura — torna-se um poderoso equalizador porque permite ampla participação e torna a educação mais democrática. Posso afirmar com confiança que estamos caminhando na direção certa, construindo caminhos para a próxima geração da Índia — e para o mundo.”

Continuação da história  

O evento também contou com a presença de Shri Sanjay Kumar (IAS), Secretário do Departamento de Educação Escolar e Alfabetização, Ministério da Educação, Governo da Índia, que destacou o impacto transformador do NIPUN Bharat nas salas de aula em todo o país — de leitores mais confiantes a uma compreensão numérica mais sólida. Ele pediu uma integração audaciosa da tecnologia em todas as camadas da missão para garantir que esses avanços não apenas sejam sustentados, mas acelerados. Ele disse, “O lançamento da Pesquisa Bharat para EdTech (BaSE) 2025 é um desenvolvimento importante para fortalecer a formulação de políticas baseada em evidências na educação escolar. Uma compreensão abrangente, em todo o país, de como a EdTech é acessada, adotada e utilizada — especialmente em regiões desfavorecidas — nos permitirá alinhar melhor políticas, desenho de programas e estruturas de implementação com as realidades locais. Os insights deste relatório ajudarão a identificar lacunas na adoção, restrições de infraestrutura e necessidades de capacidade na última milha. Isso, por sua vez, apoiará intervenções mais direcionadas, melhor alocação de recursos e mecanismos de monitoramento mais robustos para garantir que os investimentos em tecnologia se traduzam em resultados de aprendizagem mensuráveis em escala para todos.”

Em seu discurso, Ashish Dhawan, Fundador-Presidente, Fundação Central Square afirmou, “Estamos em um ponto de inflexão raro onde as fortes bases digitais da Índia, as evidências crescentes do que funciona, e a rápida ascensão da IA podem juntas reinventar como apoiamos a aprendizagem de cada criança — mas somente se a inovação permanecer intencional, fundamentada pedagogicamente, e com foco incessante na equidade.”

Shaveta Sharma-Kukreja, CEO e Diretora-Geral da Fundação Central Square, ao fazer o discurso de boas-vindas, disse, “Na última década, a tecnologia vem remodelando continuamente como nossas crianças aprendem, como os professores são treinados e ensinam, e como os sistemas pensam em escala. E hoje, com o surgimento rápido da Inteligência Artificial, encontramos um momento crítico — que exige otimismo e responsabilidade. O lançamento da Pesquisa Bharat para EdTech 2025 nos fornece insights fundamentais de nível básico sobre como famílias de baixa renda, estudantes e professores estão realmente acessando e usando essas tecnologias. Esperamos que esses dados ajudem a informar governos, inovadores, sociedade civil e filantropias para garantir que eles realmente atendam a cada aprendiz.”

Um Momento Global para IA na Educação

A reunião começou com reflexões sobre o momento global para IA na educação, enquanto a IA rapidamente entra nas salas de aula ao redor do mundo — desbloqueando novas possibilidades de personalizar a aprendizagem, capacitar professores e fortalecer os sistemas educacionais. Benjamin Piper, Diretor de Educação Global na Fundação Gates, destacou que realizar essa promessa exigirá evidências rigorosas, uma forte lente de equidade e implementação sensível ao contexto para garantir que a IA beneficie de forma significativa todos os aprendizes, especialmente aqueles em ambientes de poucos recursos. A reunião também apresentou uma variedade de inovações pioneiras, de Índia e do mundo, em EdTech liderada por IA, ilustrando como a tecnologia está sendo criativamente aproveitada para melhorar o ensino e a aprendizagem em diversos contextos.

Construindo a Base de Evidências para IA na Educação

À medida que as ferramentas de IA proliferam na educação, líderes globais e nacionais pediram por dados rigorosos e pesquisas para orientar seu uso eficaz. Reforçando essa ênfase em dados, Shri Amitabh Kant, ex-CEO da NITI Aayog, ex-Gurú do G20 (Índia), lançou a 2ª edição da Pesquisa Bharat para EdTech (BaSE), uma pesquisa nacional única e de grande escala pela Fundação Central Square que fornece insights sobre acesso e uso de tecnologia para ensino e aprendizagem entre pais, crianças e professores de baixa renda na Índia. Realizada em 10 estados, a pesquisa alcançou 12.500 famílias e 2.500 professores de escolas públicas e privadas acessíveis, explorando os temas fundamentais de acesso, uso de tecnologia para ensino e aprendizagem entre pais, professores e crianças. O tema adicional para o BaSE 2025 foi sobre consciência e uso de IA para ensino e aprendizagem. Os resultados indicam que Bharat está cada vez mais digital, com 90% das famílias possuindo pelo menos um smartphone e 63% das crianças já usando tecnologia para aprender.

**Ampliando o que funciona

**O Nobel de Economia Prof. Michael Kremer, e Diretor do Development Innovation Lab na Universidade de Chicago, destacou que o potencial da IA para melhorar os resultados de aprendizagem deve basear-se em evidências claras e mensuráveis de eficácia — garantindo que a inovação esteja alinhada com o que realmente impulsiona impacto na sala de aula.

As discussões também destacaram o que é necessário para passar de pilotos promissores para impacto em escala, reforçando a importância de evidências claras sobre ganhos de aprendizagem, políticas e infraestrutura de apoio, e parcerias fortes para garantir que abordagens eficazes alcancem milhões de crianças, e não apenas alguns projetos.

Construindo Fundamentos para uma IA Responsável

Líderes do governo, de políticas e do ecossistema de inovação discutiram como a Índia está construindo a arquitetura para a implantação responsável e equitativa da IA na educação.

A sessão delineou a visão da Índia de democratizar a IA por meio de uma infraestrutura digital pública voltada para a educação, com a Cúpula de Impacto de IA da Índia avançando essa agenda através dos investimentos do IndiaAI na capacidade de computação, modelos de linguagem seguros e conjuntos de dados de alta qualidade. A Bodhan AI, Centro de Excelência em IA para Educação, foi destacada como um veículo-chave para transformar essa infraestrutura em soluções prontas para o sistema e construir capacidade para adoção responsável e escalável nos sistemas públicos de educação.

Partindo dessa visão, a reunião destacou o AI Samarth — lançado pela Fundação Central Square com apoio do Google.org em 2024 — como a primeira iniciativa estruturada e contextualizada da Índia para construir alfabetização em IA em larga escala entre estudantes, professores e pais de comunidades desfavorecidas — enquanto Maggie Johnson, Chefe Global do Google.org, enfatizou a importância de fortalecer a infraestrutura e construir capacidade institucional para garantir que comunidades do Sul Global possam participar de forma significativa e se beneficiar da transformação da IA.

Enquanto fazia o Discurso Plenário, Amitabh Kant, ex-CEO da Niti Aayog e ex-Gurú do G20 (Índia) disse, “Esta sessão é significativa e de importância crítica tanto para o Sul Global quanto para a Índia. O relatório BaSE 2025 mostra que o acesso não é mais o principal obstáculo. A questão premente é se o aumento do acesso a dispositivos realmente está se traduzindo em aprendizagem aprimorada. Se a Índia deseja se tornar uma Viksit Bharat até 2047, essa ambição não pode ser realizada sem melhorias nos resultados de aprendizagem.”

Enquanto falava em uma conversa informal sobre ‘Blocos de Construção para uma IA Responsável’, Prof. B. Ravindran, Membro do Conselho, Bodhan AI, Centro de Excelência em IA para Educação, IIT Madras, disse, “É importante saber qual é o estado do sistema e qual é a realidade no terreno. Assim, podemos entender muito sobre a realidade a partir dessas pesquisas e então resolver o que a IA precisa fazer.”

Sobre uma conversa informal sobre Construindo Alfabetização em IA para o Sul Global, Maggie Johnson, Chefe Global, Google.org, falou sobre a importância de incluir a comunidade. “É importante construir com a comunidade, desenhar com a comunidade e desenhar para escala. Dedicar tempo para estar na comunidade e entender o que é necessário para usar essa tecnologia e construir essa solução para eles. Esses são alguns princípios de design que devemos assumir no Sul Global, onde os dispositivos ficarão desatualizados, então tudo que você construir também precisa ser escalável. Você deve pensar em ‘Escalar’ desde cedo no processo.”

**Sobre a Fundação Central Square **

Fundada em 2012, a Fundação Central Square (CSF) é uma organização sem fins lucrativos comprometida em melhorar os resultados de aprendizagem de crianças em idade escolar em 14 estados indianos através de reformas lideradas pelo sistema. Trabalhamos em estreita parceria com 11 governos estaduais para desenhar e implementar missões estaduais de Alfabetização e Numeracia (FLN), enquanto fortalecemos a Educação Infantil. A CSF também foca na construção de um ecossistema vibrante de EdTech e IA para possibilitar uma aprendizagem equitativa e de alta qualidade em escala. Nosso trabalho inclui o fortalecimento da governança escolar em escolas públicas e privadas acessíveis, e o apoio a Estudantes de Alto Potencial (HPS) de comunidades desfavorecidas para se tornarem futuros inovadores, pesquisadores e líderes. Saiba mais em

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