Julia Mossbridge: Desbloqueando capacidades humanas suprimidas, o papel da internet na democratização do conhecimento e superando o ego na academia | JRE

Principais conclusões

• As capacidades humanas são frequentemente ignoradas ou suprimidas, mas reconhecê-las pode desbloquear potencial.
• A comunidade científica às vezes suprime pesquisas sobre fenómenos não convencionais.
• A internet democratizou a informação, permitindo a exploração de ideias não convencionais.
• O ego na academia pode dificultar a investigação aberta e a exploração de tópicos controversos.
• O ritmo lento de validação académica pode sufocar a inovação.
• Fenómenos psíquicos têm sido estudados por comunidades de inteligência desde os anos 1950.
• A polarização política nos EUA dificulta a resolução eficaz de problemas.
• O pensamento ideológico limita o discurso político e a colaboração.
• A reverência pelos especialistas pode obstruir a investigação de mente aberta.
• O ego humano pode levar a exigências de deferência inquestionável no discurso científico.
• Barreiras culturais impedem o reconhecimento e a utilização das capacidades humanas inatas.
• O papel da internet na disseminação do conhecimento transformou o discurso público.
• A investigação histórica sobre fenómenos psíquicos contrasta com a aceitação dos estudos sobre OVNIs.
• Muitos americanos não se alinham estritamente com ideologias políticas de direita ou esquerda.
• Avaliar ideias com base no mérito, não em credenciais, é crucial para o progresso científico.

Introdução do convidado

Julia Mossbridge, PhD, é fundadora e presidente da American Electrodynamics, cofundadora e diretora de ciência do The Institute for Love and Time, e conselheira sénior da American DeepTech. Ela realizou investigação pós-doutoral em neurociência cognitiva na Northwestern University, focando em precognição e como o tempo funciona no cérebro humano. O seu último livro, “Have a Nice Disclosure!”, já está disponível.

O potencial negligenciado das capacidades humanas

• Existem capacidades dentro das pessoas que são frequentemente ignoradas ou suprimidas, mas podem ser úteis se reconhecidas

  — Julia Mossbridge

• Normas culturais muitas vezes desencorajam a exploração de habilidades humanas inatas.

• Acontece que se pode fazer muito com elas se sentir que se tem permissão para as ter

  — Julia Mossbridge

• A aceitação societal é fundamental para desbloquear o potencial humano.

• O potencial das capacidades humanas é muitas vezes negligenciado devido a barreiras culturais.

• Abraçar essas capacidades requer uma mudança nas atitudes culturais.

• Se não parecer proibido, se não parecer vergonhoso

  — Julia Mossbridge

• Reconhecer essas habilidades pode levar a benefícios pessoais e sociais significativos.

• Reconhecer o potencial humano pode transformar experiências individuais e coletivas.

Desafios na comunidade científica

• A comunidade científica tende a ignorar ou suprimir ativamente pesquisas sobre certos fenómenos

  — Julia Mossbridge

• Viés na publicação académica dificulta a disseminação de pesquisas não convencionais.

• Existem alguns artigos que publiquei que simplesmente não serão listados no Google Scholar

  — Julia Mossbridge

• Investigadores em campos emergentes enfrentam barreiras significativas.

• A supressão de pesquisas não convencionais reflete questões mais amplas na academia.

• Os vieses na publicação académica limitam a exploração de novas ideias.

• Superar esses desafios requer mudanças sistémicas na comunidade científica.

• A resistência da comunidade científica às pesquisas não convencionais sufoca a inovação.

O papel da internet na democratização da informação

• A internet democratizou o acesso à informação, permitindo que mais pessoas explorem ideias não convencionais

  — Julia Mossbridge

• A internet expandiu o acesso a ideias e discussões diversas.

• Acho que essa é uma das coisas realmente bonitas da internet

  — Julia Mossbridge

• A disseminação do conhecimento foi transformada pela internet.

• O discurso público tornou-se mais inclusivo devido à internet.

• A internet permite a exploração de ideias anteriormente inacessíveis.

• A internet tornou muito mais informação disponível

  — Julia Mossbridge

• A democratização da informação fomenta inovação e criatividade.

Ego e seu impacto na academia

• O ego pode dificultar a busca pelo conhecimento na academia

  — Julia Mossbridge

• Os ambientes académicos são influenciados por dinâmicas impulsionadas pelo ego.

• Temos um problema de ego e o ego torna-se uma barreira para reunir mais informação

  — Julia Mossbridge

• O ego pode impedir a investigação aberta e a exploração de tópicos controversos.

• A busca pelo conhecimento é muitas vezes limitada pelo ego na academia.

• Superar barreiras impulsionadas pelo ego é crucial para o progresso académico.

• O ego tornando-se uma barreira para reunir mais informação

  — Julia Mossbridge

• Abordar o ego na academia pode levar a ambientes de investigação mais inclusivos.

O ritmo lento de validação académica

• O processo académico é lento, muitas vezes levando décadas para validar novas ideias

  — Julia Mossbridge

• Os prazos académicos lentos dificultam avanços oportunos na investigação.

• A academia é tão lenta que eles podem aprender algo e, dez anos depois, dizem: achas que é verdade

  — Julia Mossbridge

• A necessidade de inovação mais rápida contrasta com processos académicos lentos.

• Atrasos na validação académica podem sufocar a inovação.

• Vinte anos depois, dizem: talvez possamos fazer algo com isso

  — Julia Mossbridge

• Acelerar os processos académicos é crucial para uma inovação oportuna.

• O ritmo lento da academia afeta significativamente áreas como os estudos psíquicos.

Investigação histórica sobre fenómenos psíquicos

• O mundo psíquico tem sido estudado pela comunidade de inteligência desde os anos 1950

  — Julia Mossbridge

• Fenómenos psíquicos têm uma longa história de investigação, apesar de aceitação limitada.

• O mundo psíquico tem sido estudado como pela comunidade de inteligência

  — Julia Mossbridge

• A investigação sobre fenómenos psíquicos contrasta com a aceitação dos estudos sobre OVNIs.

• O tratamento histórico dos fenómenos psíquicos reflete atitudes sociais.

• O mundo dos OVNIs deveria ser, ah, não nos importamos com isso

  — Julia Mossbridge

• Comunidades de inteligência demonstraram interesse em estudos psíquicos há décadas.

• Compreender a investigação histórica pode informar discussões atuais sobre fenómenos psíquicos.

Polarização política e seu impacto

• Ambos os lados políticos falham em resolver problemas devido ao desejo de estarem certos ou serem inteligentes

  — Julia Mossbridge

• A polarização política limita a resolução eficaz de problemas nos EUA.

• O que realmente me irrita na esquerda é essa vontade de ser inteligente

  — Julia Mossbridge

• O pensamento ideológico prejudica o discurso político e a colaboração.

• O que me irrita na direita é querer estar certo

  — Julia Mossbridge

• Muitos americanos encontram-se no meio do espectro político.

• Como podemos realmente resolver os problemas atuais em vez de apenas querer que o nosso time ganhe

  — Julia Mossbridge

• Abordar a polarização requer foco na resolução colaborativa de problemas.

A reverência pelos especialistas e suas consequências

• A reverência pelos especialistas pode dificultar a investigação de mente aberta e a busca pela verdade

  — Julia Mossbridge

• Reverência inquestionável pelos especialistas pode obstruir questionamentos críticos.

• Preocupa-me que coloquemos tanta reverência em cientistas ou especialistas

  — Julia Mossbridge

• Avaliar ideias com base no mérito é crucial para o progresso científico.

• Isso parece razoável, parece que ela está a tentar avançar para o bem

  — Julia Mossbridge

• A cultura de reverência pelos especialistas pode sufocar a inovação.

• Esses são realmente os padrões, independentemente do seu grau

  — Julia Mossbridge

• Incentivar a investigação de mente aberta requer questionar a autoridade dos especialistas.

O ego humano e sua influência no discurso científico

• O ego humano pode levar os especialistas a exigir deferência inquestionável

  — Julia Mossbridge

• Comportamento impulsionado pelo ego nos especialistas pode sufocar a investigação e discussão.

• O problema é o ego humano… querer a reverência

  — Julia Mossbridge

• Reconhecer a influência do ego é crucial para uma partilha eficaz de conhecimento.

• Querer que as pessoas te deferem totalmente sem questionar nada

  — Julia Mossbridge

• Abordar o ego no discurso científico pode promover ambientes mais inclusivos.

• O ego pode criar barreiras à comunicação aberta e à colaboração.

• Superar desafios impulsionados pelo ego é essencial para o progresso científico.