Las herramientas electrónicas hacen que el dinero se vuelva «invisible»: el director de una escuela primaria dice que gastar dinero carece de la sensación de dolor; una ONG utiliza canciones para enseñar conceptos financieros.

El auge de los pagos electrónicos y las compras en línea ha hecho que las transacciones monetarias sean abstractas. Un director de escuela primaria reconoce que, con los pagos electrónicos, los niños "pagan con solo un pitido" y creen erróneamente que el dinero es fácil de conseguir. Anima a los padres a enseñar a sus hijos a establecer límites de gasto, distinguir entre "querer" y "necesitar", y desarrollar una buena comprensión del dinero.

Además, una organización sin fines de lucro lleva a cabo el "Taller de Finanzas Cha-Ching", que permite a los alumnos de los primeros cursos de primaria aprender conceptos financieros como ganar dinero, ahorrar, gastar y donar a través de dibujos animados, canciones y juegos, de una manera divertida y relajada.

Las herramientas electrónicas hacen que el dinero sea "invisible": un director de primaria opina que gastar dinero carece de la sensación de dolor

▲ Con la popularidad de las herramientas electrónicas, Leung Yu Fai (izquierda), director de la Escuela Primaria Católica Shek Lei, considera que el dinero electrónico vuelve invisible el dinero, y los niños carecen de la sensación de dolor al gastar, lo que dificulta que comprendan el valor del dinero. A la derecha, Chan Yu Kwan, director de la Escuela Primaria S.K.H. Tsing Yi Chu Yan.

La asignatura de Humanidades en la escuela primaria abarca la educación financiera. Leung Yu Fai, director de la Escuela Primaria Católica Shek Lei, afirma que la escuela organiza fiestas de cumpleaños para los estudiantes, enseñándoles a comprar alimentos y regalos de forma inteligente, por ejemplo, no gastar todo el dinero en el mismo tipo de snacks, comparar descuentos en supermercados, etc. "Primero hay que enseñarles a elegir artículos adecuados; no es ideal comprar solo papas fritas. Segundo, antes de comprar hay que comparar precios; una gestión financiera inteligente implica comparar en varias tiendas".

Leung Yu Fai señala que, tras la popularización de los pagos electrónicos, los estudiantes tienen cada vez menos oportunidades de usar dinero en efectivo, el dinero se vuelve "invisible" y su concepto de consumo también se vuelve difuso.

Antes, con el dinero en efectivo, cada vez que gastabas perdías un billete, y te dolía el corazón. Ahora, con solo un pitido ya has pagado. Los niños parecen pensar que con solo presionar un botón pueden consumir sin que eso suponga un cambio real para ellos.

Chan Yu Kwan, director de la Escuela Primaria S.K.H. Tsing Yi Chu Yan, señala que las compras en línea son una forma común de comprar hoy en día. "Cuando los padres compran en línea, los niños probablemente también lo aprenden". Por lo tanto, es necesario enseñar a los estudiantes desde pequeños a "proteger su dinero", por ejemplo, planificar las compras en línea solo después de obtener el consentimiento de los padres y discutir juntos si el producto vale la pena.

Una ONG promueve talleres de canciones y juegos para que los alumnos de los primeros cursos aprendan finanzas cantando

Para que los niños de los primeros cursos de primaria adquieran conocimientos financieros desde pequeños, la organización Junior Achievement Hong Kong organiza el "Taller de Finanzas Cantando Cha-Ching". Este taller, producido por Prudential Asia Philanthropy Foundation e impulsado por Prudential Insurance, utiliza canciones, dibujos animados y juegos para que los estudiantes de primero a tercer grado aprendan cuatro conceptos financieros básicos: "ganar dinero", "ahorrar", "gastar" y "donar".

Las actividades del taller giran en torno a la "Banda Cha-Ching". Los estudiantes aprenden, a través de las canciones, cómo los miembros de la banda toman decisiones ante diferentes escenarios de consumo.

Por ejemplo, en la canción "Pequeño consumidor, piensa dos veces", la miembro de la banda Pepper se va de compras sin control en el centro comercial. La letra dice: "Comprar sin pensar, el dinero que se ve se gasta", "En toda compra hay que reflexionar", enseñando a los estudiantes a pensar antes de consumir y no gastar dinero en grandes cantidades solo por los descuentos, para no desperdiciarlo finalmente.

Fong Wai, director de Asuntos Corporativos de Prudential Insurance, afirma que durante los cursos escolares 2024/25 y 2025/26, Prudential Insurance realizará un total de 25 talleres, alcanzando a unos 2500 alumnos de primeros cursos de primaria. La empresa también enviará a más de 70 empleados de diferentes departamentos, incluidos asesores financieros, como voluntarios para brindar orientación en los talleres.

El director propone 4 métodos para ayudar a los niños de primaria a gestionar sus finanzas y anima a los padres a dar ejemplo

Chan Yu Kwan indica que su escuela organiza el "Taller de Finanzas Cantando Cha-Ching" durante las clases habituales. Señala que muchos estudiantes pueden expresar claramente el comportamiento de consumo y el simbolismo de los personajes, lo que refleja que los elementos de dibujos animados ayudan a los estudiantes a recordar los conceptos financieros.

Leung Yu Fai añade que, para los estudiantes de primaria, los eslóganes, las canciones y las mascotas son las herramientas más fáciles para asimilar conocimientos. "Dar sermones no sirve de nada; hay que contar historias que contengan la lección para que llegue al corazón". También observa que muchos estudiantes cantan las canciones financieras en la escuela, lo que significa que ya han grabado en su memoria las lecciones financieras de las letras, e incluso pueden transmitir esos conocimientos a quienes los rodean al cantar.

Además del plan de estudios escolar, Chan Yu Kwan también anima a los padres a dar ejemplo, establecer un entorno de comunicación transparente en casa, conocer las actitudes de sus hijos hacia el consumo, y sugiere los siguientes 4 métodos para que los padres ayuden a sus hijos a desarrollar una buena relación con el dinero:

• Gestionar los ingresos: Enseñar a los niños que la mesada y el dinero de los sobres rojos no aparecen de la nada, sino que son dinero que los padres ganan trabajando duro, y que hay que valorarlo.

• Gastar cuando sea necesario: Distinguir entre "querer" y "necesitar" antes de comprar, pero sin ser excesivamente ahorrativo.

• Establecer metas de ahorro: Por ejemplo, si quieren tener una mascota, deben calcular juntos los diversos gastos y luego fijar un objetivo de ahorro.

• Agradecer y valorar: Comprender que "dar es más bendecido que recibir", y cuando tengan suficiente, pueden comprar banderines o boletos para contribuir a la sociedad.

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