La tradición de 133 años sin supervisión en la Universidad de Princeton ha llegado a su fin debido a la IA, y cerca del 30% de los estudiantes confesaron haber hecho trampa.

11 de mayo de 2026, la reunión del consejo académico de la Universidad de Princeton aprobó por solo 1 voto en contra la resolución de implementar exámenes presenciales obligatorios en toda la universidad, que entró en vigor el 1 de julio de 2026. Esto puso fin a la tradición de 133 años de un sistema de honor que prohibía expresamente la supervisión durante los exámenes desde 1893.
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En 1893, los estudiantes de Princeton lograron un cambio mediante una petición: ya no habría supervisores durante los exámenes. Este acuerdo de confianza entre profesores y estudiantes fue incorporado en las normas de la universidad y se mantuvo durante 133 años.

Pero el 11 de mayo de 2026, la reunión del consejo académico terminó con esa confianza. Lo que la derribó no fue un aumento repentino en las trampas, sino un problema más fundamental: tras la popularización de las herramientas de IA, el mecanismo tradicional de “supervisión mutua entre estudiantes”, dependiente del sistema de honor, ya no funciona.

133 años de experimento autónomo, con una orden de terminación

Antes de 1893, Princeton y la mayoría de las universidades estadounidenses tenían supervisores en los exámenes. Tras la petición de los estudiantes, la universidad basó la prohibición en el principio de “confianza mutua” y lo estableció en las reglas, creando un Comité de Honor dirigido por estudiantes para gestionar casos de integridad académica. Desde entonces, las reglas “Reglamento y Procedimientos para Profesores” y “Derechos, Reglas y Responsabilidades” incluían explícitamente esta prohibición.

Este experimento autónomo de 133 años llegó a su fin en mayo de este año. La propuesta pasó por tres revisiones: Comisión de Exámenes y Matrícula, Comisión Asesora de Políticas Docentes, y Asamblea General de Profesores, todas aprobadas, con una votación abrumadora y solo 1 voto en contra.

El nuevo sistema entrará en vigor el 1 de julio de 2026: en los exámenes presenciales, los profesores o supervisores deben estar presentes “como testigos de lo que sucede en el lugar”, pero sin intervenir activamente; si se detecta conducta sospechosa, se remite a un Comité de Honor dirigido por estudiantes. La redacción del Código de Honor en sí no cambia, solo las dos regulaciones que lo respaldan.

La IA no cambia la voluntad de hacer trampa, sino la “observabilidad” de la trampa

¿Por qué ahora?

El archivo de la propuesta señala que la accesibilidad de las herramientas de IA en dispositivos personales “ya ha cambiado la forma en que se presentan las conductas inapropiadas durante los exámenes”. En términos simples: antes, hacer trampa significaba que los compañeros podían verte; ahora, con un teléfono en la mesa, la IA genera respuestas en tiempo real, y quienes están alrededor no pueden distinguir si estás revisando la hora o copiando respuestas.

Además, una encuesta a graduados de 2025 (con más de 500 participantes) reveló cifras inquietantes: el 29.9% admitió haber hecho trampa alguna vez; el 44.6% sabía que otros hacían trampa y no denunció; solo el 0.4% había reportado a un compañero.

Esto significa que, de cada 100 personas informadas, menos de 1 decide activar el sistema.

El archivo de la propuesta también explica este fenómeno: algunos estudiantes no denuncian por miedo a ser “cazados en línea o acosados en su círculo social”. La aparición de la IA hace que este mecanismo de denuncia, ya frágil, sea aún más difícil de operar.