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Construyendo la Hoja de Ruta de EdTech y AI de la India para un Aprendizaje Equitativo para Cada Niño

PR Newswire

Vie, 20 de febrero de 2026 a la 1:30 PM GMT+9 6 min de lectura

La Fundación Central Square (CSF) organizó la Reunión de EdTech y AI - _Diálogos Educativos_, un evento satélite de la Cumbre de Impacto de AI de la India, reuniendo a líderes gubernamentales senior, filántropos, innovadores globales e indios en EdTech, y expertos en educación para reimaginar cómo la tecnología y la AI pueden apoyar el aprendizaje a gran escala.

Se lanzó la segunda edición de la Encuesta Bharat para EdTech (BaSE) - una encuesta nacional única y a gran escala de la Fundación Central Square que ofrece perspectivas en 10 estados sobre el acceso, uso de tecnología para la enseñanza y el aprendizaje entre padres, maestros y niños, y conciencia sobre AI entre 12,500 comunidades y hogares desfavorecidos.

Los líderes destacaron que la innovación respaldada por evidencia, un diseño de sistema sólido y la colaboración intersectorial son fundamentales para lograr avances medibles en el aprendizaje a escala.

NUEVA DELHI, 20 de febrero de 2026 /PRNewswire/ – La Fundación Central Square (CSF) organizó la Reunión de EdTech y AI - Diálogos Educativos, un evento satélite de la Cumbre de Impacto de AI de la India, reuniendo a líderes gubernamentales senior, filántropos, innovadores globales e indios en EdTech, y expertos en educación para reimaginar cómo la tecnología y la AI pueden apoyar el aprendizaje a gran escala.

El Honorable Shri Dharmendra Pradhan, Ministro de Educación, Gobierno de la India, lanza la 2ª Encuesta Bharat para EdTech 2025 de la Fundación Central Square (PRNewsfoto/Central Square Foundation (CSF))

En su discurso de apertura, el Invitado de Honor Shri Dharmendra Pradhan, Ministro de Educación, Gobierno de la India, habló sobre el camino hacia un Viksit Bharat para 2047, donde la tecnología y la AI se vuelven parte integral para garantizar una educación de calidad para todos, empoderar a los docentes y preparar a los jóvenes para el futuro del trabajo.

Al hablar en el lanzamiento del Informe de la Encuesta Bharat para EdTech 2025, Shri Dharmendra Pradhan dijo, “Bajo el liderazgo del PM Modi, Digital India realmente ha cobrado vida como un medio poderoso de empoderamiento. La adopción rápida de tecnología es parte del ADN de la India. Nuestro compromiso es claro — la tecnología debe conectarse con todos los aspectos de la vida y ser integrada en la vida cotidiana para que ofrezca facilidad, oportunidades, empleo y empoderamiento. Si miramos el informe BaSE (Encuesta Bharat para EdTech) lanzado hoy por la Fundación Central Square, verás cuán profundamente se ha expandido el acceso digital en toda la India — los teléfonos inteligentes se han proliferado, el acceso a internet ha crecido significativamente, y la preparación para AI está en aumento constante. La base de esta transformación es la educación. Cuando la tecnología está anclada en la educación, se convierte en mucho más que una mejora en infraestructura — se vuelve un poderoso igualador porque permite una participación amplia y hace que la educación sea más democrática. Puedo decir con confianza que estamos avanzando en la dirección correcta, construyendo caminos para la próxima generación de la India — y para el mundo.”

La historia continúa  

El evento también contó con la presencia de Shri Sanjay Kumar (IAS), Secretario del Departamento de Educación Escolar y Alfabetización, Ministerio de Educación, Gobierno de la India, quien destacó el impacto transformador de NIPUN Bharat en las aulas a nivel nacional — desde lectores más seguros hasta un sentido numérico más fuerte. Llamó a una integración audaz de la tecnología en cada capa de la misión para asegurar que estos avances no solo se mantengan, sino que se aceleren. Dijo, “El lanzamiento de la Encuesta Bharat para EdTech (BaSE) 2025 es un desarrollo importante para fortalecer la formulación de políticas basada en evidencia en la educación escolar. Una comprensión integral a nivel nacional de cómo se accede, adopta y usa la EdTech — especialmente en geografías desfavorecidas — nos permitirá alinear mejor las políticas, el diseño de programas y los marcos de implementación con las realidades del terreno. Las perspectivas de este informe ayudarán a identificar brechas de adopción, restricciones de infraestructura y necesidades de capacidad en el último tramo. Esto, a su vez, apoyará intervenciones más específicas, una mejor asignación de recursos y mecanismos de monitoreo más sólidos para garantizar que las inversiones en tecnología se traduzcan en resultados de aprendizaje medibles a escala para todos.”

En su discurso, Ashish Dhawan, Fundador-Presidente, Fundación Central Square dijo, “Estamos en un punto de inflexión raro donde las sólidas bases digitales de la India, la creciente evidencia sobre lo que funciona y el rápido auge de la AI pueden reimaginar cómo apoyamos el aprendizaje de cada niño — pero solo si la innovación permanece intencional, pedagógicamente fundamentada y con un enfoque en la equidad.”

Shaveta Sharma-Kukreja, Directora Ejecutiva y Directora General, Fundación Central Square, al ofrecer el discurso de bienvenida, dijo, “En la última década, la tecnología ha transformado constantemente cómo aprenden nuestros niños, cómo se capacitan y enseñan los docentes, y cómo piensan los sistemas a gran escala. Y hoy, con la rápida aparición de la Inteligencia Artificial, nos encontramos en un punto crítico — uno que requiere tanto optimismo como responsabilidad. El lanzamiento de la Encuesta Bharat para EdTech 2025 nos da perspectivas clave a nivel de base sobre cómo las familias de bajos ingresos, los estudiantes y los docentes acceden y usan estas tecnologías. Esperamos que estas ayuden a informar a los gobiernos, innovadores, sociedad civil y filántropos para asegurar que realmente sirvan a cada aprendiz.”

Un momento global para la AI en la educación

La Reunión comenzó con reflexiones sobre el momento global para la AI en la educación, ya que la AI entra rápidamente en aulas de todo el mundo — desbloqueando nuevas posibilidades para personalizar el aprendizaje, empoderar a los docentes y fortalecer los sistemas educativos. Benjamin Piper, Director de Educación Global en la Fundación Gates, destacó que realizar esta promesa requerirá evidencia rigurosa, un fuerte enfoque en la equidad y una implementación sensible al contexto para asegurar que la AI beneficie de manera significativa a todos los aprendices, especialmente en entornos de bajos recursos. La reunión también mostró una variedad de innovaciones pioneras, tanto en India como a nivel global, en EdTech liderada por AI, ilustrando cómo la tecnología se está aprovechando creativamente para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en diversos contextos.

Construyendo la base de evidencia para la AI en la educación

A medida que las herramientas de AI proliferan en la educación, líderes globales y nacionales pidieron datos e investigaciones rigurosas para guiar su uso efectivo. Reforzando este énfasis en los datos, Shri Amitabh Kant, ex CEO de NITI Aayog, ex G20 Sherpa (India), lanzó la segunda edición de la Encuesta Bharat para EdTech (BaSE), una encuesta nacional única y a gran escala de la Fundación Central Square que ofrece perspectivas sobre el acceso y uso de tecnología para la enseñanza y el aprendizaje entre padres, niños y docentes de bajos ingresos en la India. Realizada en 10 estados, la encuesta alcanzó a 12,500 hogares y 2,500 docentes de escuelas públicas y privadas asequibles, explorando los temas fundamentales de acceso, uso de tecnología para la enseñanza y el aprendizaje entre padres, docentes y niños. El tema adicional para BaSE 2025 fue sobre conciencia y uso de AI para la enseñanza y el aprendizaje. Los hallazgos indican que Bharat se está digitalizando cada vez más, con el 90% de los hogares poseyendo al menos un teléfono inteligente y el 63% de los niños ya usando tecnología para aprender.

**Escalando lo que funciona

**El Premio Nobel Prof. Michael Kremer, y Director del Laboratorio de Innovación en Desarrollo en la Universidad de Chicago, enfatizó que el potencial de la AI para mejorar los resultados de aprendizaje debe basarse en evidencia clara y medible de eficacia — asegurando que la innovación se alinee con lo que realmente impulsa el impacto en el aula.

Las discusiones también destacaron lo que se necesita para pasar de pilotos prometedores a impacto a escala, subrayando la importancia de evidencia clara sobre avances en el aprendizaje, habilitar políticas e infraestructura, y alianzas sólidas para garantizar que los enfoques efectivos lleguen a millones de niños, no solo a unos pocos proyectos.

Construyendo bases para una AI responsable

Líderes del gobierno, la política y el ecosistema de innovación discutieron cómo India está construyendo la arquitectura para el despliegue responsable y equitativo de la AI en la educación.

La sesión delineó la visión de India de democratizar la AI a través de una infraestructura digital educativa, con la Cumbre de Impacto de AI de la India promoviendo esta agenda mediante las inversiones de la Misión IndiaAI en capacidad de cómputo, modelos de lenguaje seguros y conjuntos de datos de alta calidad. Bodhan AI, Centro de Excelencia en AI para la Educación, fue destacado como un vehículo clave para traducir esta infraestructura en soluciones listas para el sistema y construir capacidad para una adopción responsable y escalable en los sistemas educativos públicos.

Siguiendo esta visión, la reunión destacó AI Samarth—lanzado por la Fundación Central Square con apoyo de Google.org en 2024—como la primera iniciativa estructurada y contextualizada de India para construir alfabetización en AI a escala entre estudiantes, docentes y padres de comunidades desfavorecidas—mientras Maggie Johnson, Jefa Global de Google.org, enfatizó la importancia de fortalecer la infraestructura y construir capacidad institucional para que las comunidades del Sur Global puedan participar y beneficiarse de la transformación de la AI.

Al ofrecer el Discurso Plenario, Amitabh Kant, ex CEO de Niti Aayog y ex G20 Sherpa (India) dijo, “Esta sesión es significativa y de importancia crítica tanto para el Sur Global como para la India. El informe BaSE 2025 muestra que el acceso ya no es el principal cuello de botella. La pregunta apremiante es si el mayor acceso a dispositivos realmente se traduce en un aprendizaje mejorado. Si la India aspira a convertirse en un Viksit Bharat para 2047, esa ambición no puede realizarse sin mejoras en los resultados de aprendizaje.”

Al hablar en un chat de tertulia sobre ‘Bloques de construcción para una AI responsable’, el Prof. B. Ravindran, Miembro de la Junta, Bodhan AI, Centro de Excelencia en AI para la Educación, IIT Madras, dijo, “Es importante saber en qué estado está el sistema y cuál es la realidad en el terreno. Así podemos entender mucho sobre la realidad desde estas encuestas y luego resolver lo que la AI necesita hacer.”

_En un chat de tertulia sobre Construir alfabetización en AI para el Sur Global, Maggie Johnson, Jefa Global de Google.org, habló sobre la importancia de incluir a la comunidad. “Es importante construir con la comunidad, diseñar con la comunidad y diseñar para escalar. Tomarse el tiempo para estar en la comunidad y entender qué se necesita para usar esa tecnología y construir esa solución para ellos. Estos son algunos principios de diseño que debemos asumir en el Sur Global, donde los dispositivos quedarán obsoletos, por lo que cualquier cosa que construyas también debe ser a escala. Quieres pensar en ‘Escalar’ desde temprano en el proceso.”

**Sobre la Fundación Central Square **

Fundada en 2012, la Fundación Central Square (CSF) es una organización sin fines de lucro comprometida a mejorar los resultados de aprendizaje de los niños en edad escolar en 14 estados de la India mediante reformas sistémicas. Trabajamos en estrecha colaboración con 11 gobiernos estatales para diseñar y ejecutar misiones estatales en Alfabetización y Numeracia Fundamentales (FLN), mientras fortalecemos la Educación Infantil Temprana. La CSF también se enfoca en construir un ecosistema vibrante de EdTech y AI para facilitar un aprendizaje equitativo y de alta calidad a escala. Nuestro trabajo también incluye fortalecer la gobernanza escolar en escuelas públicas y privadas asequibles, y apoyar a Estudiantes de Alto Potencial (HPS) de comunidades desfavorecidas para que se conviertan en futuros innovadores, investigadores y líderes. Más en

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